昌江中學(xué)2024年報(bào)名條件,招生要求,招生對(duì)象是什么
2024-05-12106次
不同的高中學(xué)校會(huì)有不一樣的招生要求，每個(gè)學(xué)校辦學(xué)情況的不同導(dǎo)致了報(bào)名條件的不同，即使學(xué)生只有一項(xiàng)要求不符合學(xué)校的招生要求，那就無法進(jìn)入該學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候，必須了解清楚高中學(xué)校有哪些招生要求。
昌江中學(xué)招生對(duì)象應(yīng)屆初中畢業(yè)生。
昌江中學(xué)師資力量學(xué)校有教職工318人，專任教師292人，中學(xué)高級(jí)教師72人，中學(xué)一級(jí)教師116人;研究生學(xué)歷11人，本科學(xué)歷264人;省級(jí)骨干教師11人，縣級(jí)骨干教師47人。學(xué)校提出立足昌江、加強(qiáng)培訓(xùn)、提高素質(zhì)水平的教師人才培養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)校把建立起一支穩(wěn)定而強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍作為學(xué)?？沙掷m(xù)科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。在教師培訓(xùn)工作上，堅(jiān)持走校外培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的道路。盡最大的努力改善教師待遇，充分提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多渠道多形式為教師提供展示才能的舞臺(tái)，促進(jìn)中青年教師的成長(zhǎng)。為此，在經(jīng)費(fèi)非常有限的條件下，每年都不惜投入大量的經(jīng)費(fèi)派出青年教師到省內(nèi)外著名中學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)。一批優(yōu)秀中青年教師成為一線教學(xué)骨干，在海南教育界各學(xué)科漸露頭角。一批功勛卓著的老教師陸續(xù)獲得全國優(yōu)秀教師、海南省勞動(dòng)模范、海南省優(yōu)秀教師等國家級(jí)省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，近年來有大批青年教師在省內(nèi)各學(xué)科教藝競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
昌江中學(xué)教學(xué)理念學(xué)校根據(jù)教育發(fā)展規(guī)劃，努力做大做強(qiáng)昌中這塊優(yōu)勢(shì)高中教育資源，按照“一切為了學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展，辦成海南省少數(shù)民族地區(qū)一流、省內(nèi)著名縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，從嚴(yán)治校，初步形成了“嚴(yán)教、勤學(xué)、開拓、創(chuàng)新”的校風(fēng)。幾年來，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校管理，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，建立健全各種教學(xué)管理制度。在學(xué)校工作中堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的中心工作來抓，注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，因材施教，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，學(xué)校學(xué)生社會(huì)活動(dòng)比較活躍，特別是高中新課程改革以來，在研究性學(xué)習(xí)和綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面開展得有聲有色，得到省內(nèi)課改專家的好評(píng)。
招生要求是學(xué)校招生的基本底線，學(xué)生有必要了解清楚學(xué)校的報(bào)名條件和自己的情況是否相符合。如果學(xué)生是符合條件的，同時(shí)也對(duì)學(xué)校比較感興趣的，學(xué)生才可以選擇這個(gè)學(xué)校。學(xué)生還可以再打招生辦電話確認(rèn)一下，確定自己有報(bào)名資格再做決定。
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