銅川市技工學校計算機應用專業介紹:計算機應用專業介紹
計算機應用是研究計算機應用于各個領域的理論、方法、技術和系統等，是計算機學科與其他學科相結合的邊緣學科 ，是計算機學科的組成部分。計算機應用是在社會活動中的如何參與和對其實施給予方針指導的活動。
計算機應用分為數值計算和非數值應用兩大領域。非數值應用又包括數據處理、知識處理 ，例如信息系統、工廠自動化、辦公室自動化、家庭自動化 、專家系統、模式識別、機器翻譯等領域。
計算機應用專業發展歷程
1.40年代中期至50年代末
計算機應用主要是科學計算、工程設計等數值應用，這一階段使用第一代電子管計算機(數字機和模擬機)，硬件體積龐大，運算速度慢，系統維護需要較高的技術，軟件尚未形成系統，應用程序編制耗費大量人力。主要應用于國防尖端武器的研制、生產和使用。
2.50年代末至60年代末
開始向非數值應用方面發展。這一階段使用第二代晶體管計算機,除繼續用于科學計算外，主要用于數據處理、工商業事務處理、企業信息管理。60年代后期出現小型機后，硬件逐步形成系列，接口設備和外圍設備品種增多，組塊式的軟件設計使軟件的編制趨于工程化，并應用于生產過程的實時控制。
3.70年代
計算機應用普及到社會經濟更多的領域。第三代集成電路計算機具有良好的性能價格比和可靠性，它促進了計算機的推廣應用。隨著微處理機的迅速發展，計算機廣泛應用于工業、農業、文化教育、衛生保健、服務行業、社會公用事業等。家用電器采用微處理機后使計算機應用深入到家庭生活和娛樂之中。計算機技術與通信技術的結合，使計算機網絡得到發展。信息服務業的興起使社會信息資源得到更廣泛的利用。
4.70年代至今
此時軟件越來越豐富，出現了數據庫系統、可擴充語言、網絡軟件等。而且隨著微型計算機和網絡的出現，其應用領域已經涉及各個領域，在辦公自動化數據庫管理、圖像識別、語言識別、專家系統及家庭娛樂等眾多領域中大顯身手。
計算機應用專業發展前景
“十.五”期間，北京，上海，廣東等地信息化試點經驗將進一步推廣,在科學發展觀的引領下，將建成若干信息化示范省市、地區、城市社區及鄉鎮，2010年全國各地區、中小城市信息化將會快速發展。
社會公用事業，公共服務等公共領域信息化步伐加快。文教衛生，社會保險，社會治安，公共交通，供水供暖供電系統，社區服務等公共領域將廣泛應用信息技術，金字系列重點應用工程與數字奧運會勝利完成,社會公共領域信息化水平將上一個新臺階，為人民群眾衣食住行提供良好的環境和服務信息技術進入家庭，推進家庭信息化的發展。
智能建筑、小區逐步推廣，電話、手機、信息家電、家用電腦進一步普及，使信息技術大量進入家庭及個人生活，推動了家庭信息化的發展。
全國家庭電腦普及率2005年將達8-10%，城市家庭電腦普及率達20-30%，2010全國家庭電腦普及率將達15-20%，城市家庭電腦普及率達40-50%，信息家電數字化、智能化、家庭影院、居家辦公將逐步普及,家庭信息化的發展將大大提高生活質量。
除了計算機應用專業，銅川市技工學校還開設了汽車駕駛、鉗工、電工電子等專業。
銅川市技工學校:銅川市技工學校簡介
銅川市技工學校是一九七八年經銅川市報請陜西省人民政府批準成立，隸屬于銅川市勞動和社會保障局。該校位于銅川市南大門─宜園橋，占地面積13000平方米，校舍面積3500平方米，是主要面向第二、第三產業培訓中級技能型人才的學校。
銅川市技工學校師資力量
學?，F有教師34人，專職教師22人，兼職教師12人，具有高級職稱9人，中級職稱23人，初級職稱2人。有8名教師先后被評為省級和市級優秀教師。建校二十多年來，我們已經形成了一整套較完善的管理制度和管理方法。擁有了一支教學經驗豐富、教學水平高，勇于開拓創新、工作責任心強的教師隊伍。該校教學質量高、深受社會歡迎。
銅川市技工學校教學設施
銅川市技工學校學?，F建有電工電子實驗室、鉗工實習室、機加工車間、家用電器實驗室、計算機房、汽車構造實驗室、汽車電氣實驗室、圖書閱覽室，另外建有多個校外實習基地，為學生提供了良好的實習和實驗條件。
銅川市技工學校獲得成績
該?？偨Y多年辦學經驗，根據學生實際情況和科技發展，經濟建設需要，改進教學方法，加強實習力度在培養學生實際操作水平上狠下功夫。建校以來，累計為社會培養出六千余名畢業生，分布在全市各條戰線，多數成為本單位生產骨干，為銅川市經濟建設和勞動力就業做出了自己的貢獻。
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