社會任何一個行業(yè)都有規(guī)則，遵守規(guī)則就是按照常理出牌。
但到了一定時候，按照規(guī)則沒有出路，那就只能不守規(guī)則試一試，這就是反其道而行之，不按照常理出牌，置之死地而后生，也可能會出現(xiàn)奇跡。
七十年代初有個知青，去參加招生考試。
有權(quán)的人可以請假復(fù)習(xí)，無權(quán)的人白天還要去干農(nóng)活，晚上還要學(xué)習(xí)語錄，根本沒有時間復(fù)習(xí)，怎么能考出好成績？
于是此人干脆就交了白卷，在試卷背面痛斥這種“不平等現(xiàn)象”，沒曾想?yún)s被封為”白卷英雄”。
此人的名字我們就不說了，經(jīng)歷過那個年代的大家都知道。
無獨有偶，在此以前，也有一位白卷英雄，他的數(shù)學(xué)試卷上一個字沒寫，語文試卷只在卷紙上寫了短短三行字。
招生院長看了卻拍案叫絕，大聲說：
“這個學(xué)生我要定了，我要馬上見到他。”
這個白卷英雄叫臧克家，他是民國時期就出道的著名詩人。很多人也許不知道他的名字，但沒有人不知道他寫的詩，尤其是那首《有的人》，在中國幾乎家喻戶曉。
“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著……”
1905年，山東諸城的臧家村，一個孩子呱呱墜地，他就是臧克家。臧克家父親是政法學(xué)堂畢業(yè)的，祖父也是大清的秀才，因此說臧家是標(biāo)準(zhǔn)的書香門第。
臧克家耳濡目染，自幼就對中華燦爛文明和國學(xué)、古文非常熱愛。
臧克家很小的時候就展露才華，四歲的時候就能背唐詩，六歲的時候讀懂宋詞，七歲對《岳陽樓賦》倒背如流。
1919年，震驚中外的”五四運動”爆發(fā)，14歲的臧克家義無反顧走出私塾，走上街頭，跟著大哥哥大姐姐一起喊口號，貼標(biāo)語，義無反顧投入到這場反帝反封建的**大潮中去。
1923年，國家動蕩不安，軍閥們都在****支持為了爭奪霸權(quán)下大打出手，戰(zhàn)亂不止、生靈涂炭。
這時的臧克家青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，他以優(yōu)異成績被山東師范學(xué)錄取。
在這里，憂國憂民的臧克家如饑似渴學(xué)習(xí)文化知識，他憂國憂民，要用自己的才學(xué)報效國家。
他對所有的文學(xué)書籍感興趣，還有非常強(qiáng)烈的創(chuàng)作**，經(jīng)常發(fā)自內(nèi)心真情去抒發(fā)心里感慨和憂國憂民的情懷。
他經(jīng)常寫日記，寫散文，寫讀后感，寫對民族前途的擔(dān)憂，把這些東西拿出來到班里誦讀。
后來他還把自己的作品寄到報社，嘗試著投稿。
在那樣動蕩的年代，一腔熱血的臧克家心靜不下來，對國文之外的學(xué)科不感興趣，或者說學(xué)不進(jìn)去。
他跟那個時期的很多仁人志士一樣，只想用一腔熱血報效國家，用自己的筆做**向**發(fā)起攻擊，用自己的文字喚醒民眾。
因此臧克家跟數(shù)學(xué)擦肩而過，跟新詩結(jié)下了不解之緣。
在國破家亡、民族危難時期，臧克家的詩像火種點燃了全國人民心頭的烈火，激起了他們救亡圖存的愛國熱情，也引起無數(shù)仁人志士和熱血青年的強(qiáng)烈共鳴。
一位青年給臧克家寫信說：你的詩讓自卑者自信，讓怯懦者勇敢，讓迷茫者覺醒，給絕望者以希望。
千千萬萬的青少年成為臧克家的讀者，把他奉為自己的偶像。
但他們不知道，年少時候的臧克家不是個全面發(fā)展的學(xué)生，差點沒有考進(jìn)大學(xué)。
臧克家渴望走進(jìn)高等學(xué)府繼續(xù)深造，他覺得自己需要充電，需要在知識寶庫中汲取營養(yǎng)。
但是一說去報考大學(xué)，同學(xué)們都不看好他，班主任也不贊成，覺得他應(yīng)該繼續(xù)復(fù)讀，因為他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，而大學(xué)招考是要總成績的，像他這樣偏科的人去參加大學(xué)報考只能是名落孫山，徒勞無功。
因此老師說，你要么繼續(xù)復(fù)讀，要么直接去報社雜志社找份工作，或者去政府部門當(dāng)一個秘書。
可是年輕的臧克家太需要學(xué)習(xí)，也太需要用學(xué)歷來證明自己。不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，不想進(jìn)入高等學(xué)府的學(xué)生又怎么是好學(xué)生呢？
于是，臧克家力排眾議，硬著頭皮報名參加了國立青島大學(xué)的招生考試。
到了數(shù)學(xué)考試時，臧克家像看天書一樣，一點也不懂，任憑額頭冒汗、手心出汗，也是枉然。
國文考試自己是輕車熟路，但臧克家不想答題，因為那樣的話自己就更沒有希望了，只有劍走偏鋒，獨辟蹊徑才能引起注意。
所以臧克家就沒有按照規(guī)則去答題，只是在作文試卷上竭盡所能寫下一首小詩。全詩只有三行，28個字：
“人生永遠(yuǎn)追逐著幻光， 但誰把幻光看作幻光， 誰便沉入了無邊的苦海！”
改卷的時候，老師直接被臧克家的詩給震住了，立馬把這首詩轉(zhuǎn)給了青島大學(xué)文學(xué)院院長。
院長不看則已，一看立馬被震撼了，用拳頭錘向桌子，大聲說：”趕緊聯(lián)系，別讓他跑了。”這份語文答卷的成績給他定成98分。
數(shù)學(xué)交白卷，語文不答題，就憑一首詩，破格被錄取，真是古今中外沒有例外。
而這位院長正是文壇大咖聞一多。
聞一多是清華學(xué)子、芝加哥藝術(shù)學(xué)院高材生、中國古典文學(xué)研究的權(quán)威、新文化運動的先鋒、還是新月派代表詩人。
臧克家成為聞一多的學(xué)生，得到了名師指導(dǎo)，在創(chuàng)作道路上突飛猛進(jìn)，取得了舉世矚目的成就，他的作品多次獲獎。
2003年12月，《臧克家全集》獲第六屆國家圖書獎提名獎。
臧克家的詩詞不僅在國內(nèi)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，還在國際上小有名氣，他的詩作曾被翻譯成多種文字，獲得了一致好評。
成功的道路不止一條，德智體美語數(shù)英全面發(fā)展當(dāng)然很好，但只要你在某一方面有天賦，肯下功夫，也會取得驕人的成績。
語文是所有課程的基礎(chǔ)，沒有這項基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)其他課程相當(dāng)于空中閣樓，而作文，又是語文的基礎(chǔ)。不同于年輕的臧克家當(dāng)年應(yīng)考時的意氣風(fēng)發(fā)、才思泉涌，很多小學(xué)生在寫作文時簡直就是抓耳撓腮，或者硬湊字?jǐn)?shù)。
就拿我自家那位四年級“學(xué)子”來說吧，***，流水賬，缺乏細(xì)節(jié)描寫，或太執(zhí)拗專注于細(xì)節(jié)描寫跑偏走不出來了，不善于結(jié)尾……幾乎各種錯誤都會犯一遍，雖然很喜歡讀書，但是缺乏總結(jié)，沒有系統(tǒng)性的培訓(xùn)，往常的功力積累就像段譽的六脈神劍，明明體內(nèi)真氣充盈，可就是關(guān)鍵時刻爆發(fā)不出來，不得要領(lǐng)。
回顧孩子最重要的學(xué)習(xí)生涯，其實正是小學(xué)一年級，這一點往往被家長們所忽視。孩子練字、學(xué)拼音等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，都主要看家長在一二年級時的重視程度。
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