年輕人的學歷越來越高，這幾乎已經成為公認的趨勢。一方面對于提升人口素質是好事。但另一方面，學業時期被拉長，內卷也更為嚴重。
考研從十幾年前的少數群體，演變成光是22屆的增長數已經超過八十萬，總數達457萬。23屆不知道會不會更多。
正因為競爭太多、上岸太難，頗有種“范進中舉”的心情。不免讓人感慨，兒時不知范進意，回首已是“內卷人”。有人用圖來形容考研后的變化，不失為一種樂趣。
研究生從研一到研三的變化，被精準形容
很多同學感到，考研幾乎已經快要趕上高考的緊張程度了。而且相比單一的筆試，考研還有復試。這種忐忑不是外界能體會的。研一剛入校時，簡直激動得想要跪地叩拜，立志追隨導師。
或許大家都有胡亂立flag的習慣，至于到底能不能說到做到，就未必了。經受了讀研階段一年的“洗禮”，研二的同學逐漸“站起來”。
要知道，我讀研究生可是懷著雄心壯志的，怎么能天天跟在老師身后打雜呢。洗瓶子、打掃實驗室不說，還經常聽到“老油條”的勸誡。“堂堂大丈夫”豈能甘于如此狀態！
不過，這種骨氣往往在面對“錢”的時候，很快消失得無影無蹤。給導師干活不白干，領到實驗項目的補助后，研究生巴不得當場認義父，這圖里表情可謂精準定義。
待到研三，這可跟本科期間的大四不是一個概念。研究生**含金量，以及畢業的標準，超過很多同學的想象。
打開研三學生的電腦，你估計會發現很多文件從“版本1”逐漸增加到幾十個。改**簡直像研究生的“血淚史”，讓人逐漸失去耐心。
雖然心里早已經“萬馬奔騰”，快要按捺不住，但嘴上還是要感謝導師的指點。研究生寫不好**，哪有理由叫板呢。不過，別以為只有學生在煩惱。
導師看完也服了，別以為煩惱的人只有學生
網友這樣的圖，簡直是精準地形容出研一到研三的變化。就連導師看完也表示“大寫的佩服”，不得不說，這正是很多研究生的在校狀態。
但是，別以為導師能輕松哪去。看完“徒兒”的**，真是一言難盡。有人氣得只想靜靜，有人忍不住“棄文從武”，放下**改成練習太極劍。
也許這樣才能平復心情，只是導師們很納悶：帶了這么久的學生，好歹也是經過考研篩選的，**怎么能差到這個水平？
記得一位老師看完**，忍不住用反語“表揚”了愛徒：你這文章寫得不錯，是要給意林投稿嗎。意思是寫**完全沒有學術研究的樣子，硬生生弄成中學生作文的感覺。
培養研究生本身的教學目標，就跟本科生有明顯區別。做實驗、寫**是必備的技能。但是因為學生們考研的初衷，已然跟從前不一樣。
現在大多數考生是基于就業形勢的壓迫，不得不靠考研來增加學歷上的優勢。對于搞學術未必有足夠的興趣。
考研雖然難度在增加，但是考查形式還是停留在試卷、典型題的階段。所以到底是否適合研究學術，很難說。這或許也是研究生教育需要面對的矛盾吧。
為什么導師和研究生相互認可的狀態，并不容易
研一到研三的變化，體現著研究生心態的改變。梗圖有趣，但放在現實里，很多同學提及自己跟導師的關系，不免要撇嘴。
入校時學生基本都是抱著好好跟老師相處，努力充實自己的態度。但是后來發現，導師跟本科期間的教師，有著很多不同之處。
相互的關系也更為復雜和微妙，最后導師和研究生相互認可的狀態，其實并不容易達到。因為這已經不是交學費和講知識那么簡單。
研究生和導師像“一條繩子上的螞蚱”，相互有利益交融。導師拿到什么項目，補助怎么分配，學生要承擔多少任務，這些絕非留作業和寫作業一樣單純。
經常出現的情況，就是導師認為學生不夠勤奮，尤其是00后比較有個性，不隨便聽使喚。而學生又可能認為很多工作是自己完成的，非常辛苦；導師卻獨攬了榮耀和酬勞。
【結語】校園里也存在人際關系，研究生想要學到真本事，跟導師的關系要盡量處好。但每個老師的風格不一樣，學生不要停在固有思維，看看師長師姐中什么樣的人能被認可。
北華大學研究生官網(北華大學研究生官網2023)
2022年秋季湖北黃岡高中教師資格認定現場確認時間延期的公告青島市化工職業中等專業學校地址，乘車路線如何培養學生的自律能力(自律教育的方法和技巧)新西蘭懷卡托大學留學費用(新西蘭懷卡托理工學院一年費用多少)重慶幼師考試報名條件_重慶讀書需要什么條件孝感機械加工_孝感高級技工學校是技校還是中專2024年職業技能大賽國家一類賽事 全國職業技能大賽三等獎地點開封電子商務中專學校排名榜（最新）
