一部分考生由于成績估算不準(zhǔn)確，會出現(xiàn)落榜的情況，這時(shí)就會有調(diào)劑的情況，考生仍然有成功錄取的機(jī)會。報(bào)考了研究生的學(xué)生們，沒有必要與所謂的內(nèi)部調(diào)劑機(jī)構(gòu)合作，繳納較高的費(fèi)用。只要自己的志愿填報(bào)合理，即使沒有被第一志愿錄取，也可以有調(diào)劑的機(jī)會，調(diào)劑的院校以及專業(yè)符合自己的預(yù)期，考生也可以成為一名研究生。考研調(diào)劑機(jī)構(gòu)花錢的可靠嗎?這樣的機(jī)構(gòu)是沒必要選擇的。二，“**”
華政考研經(jīng)驗(yàn)
知產(chǎn)備考萬字經(jīng)驗(yàn) | 三分技巧七分蠻干
本文目錄
一、個(gè)人情況介紹
二、華政知產(chǎn)考研情況介紹
三、關(guān)于法考
四、知產(chǎn)專業(yè)課備考準(zhǔn)備
五、法綜準(zhǔn)備
六、政治+英語
七、一點(diǎn)點(diǎn)考研心得
一、自身情況
筆者屬于極其平民級別的考生，本科就讀于華東政法大學(xué)，在校期間績點(diǎn)一般，屬于中間檔次，英語通過***考試。
考研初試成績：總分390+(知產(chǎn)專業(yè)課和法綜總分250分左右)，初試排名前16，22屆當(dāng)年知產(chǎn)復(fù)試線為366分。
順便準(zhǔn)備了法考，法考客觀題221分。
筆者從2021年1月開始備考，直到2021年12.26日考研結(jié)束，幾乎全年無休，暑假留校備考，總共學(xué)習(xí)時(shí)長約3000h，其中法考和考研耗時(shí)比約4：6。
一言以蔽之，筆者屬于3分技巧，7分蠻干型考研選手，拼的就是時(shí)間。
二、華政知產(chǎn)考研情況介紹
華政的知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)全國排名前三（去年排名第一），屬于華政最熱門的考研專業(yè)之一，每年的報(bào)錄在10：1左右浮動（今年略低約為8：1），總體競爭較為激烈。
知識產(chǎn)權(quán)考試科目包括：英語（一）、政治、知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)、法學(xué)綜合四門。
其中，知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)又包括五門分支學(xué)科：知識產(chǎn)權(quán)法總論、著作權(quán)法、商標(biāo)法、專利法和競爭法（反不正當(dāng)競爭+反壟斷）；
法學(xué)綜合包括九門分支學(xué)科：民法、刑法、憲法、法理學(xué)、法制史（包括中法史和外法史）、經(jīng)濟(jì)法、民訴法和刑訴法。
可以說華政學(xué)碩的考試內(nèi)容非常繁雜，內(nèi)容超級超級多，尤其是華政的法綜，可以說是華政學(xué)碩最大的障礙，但是“沒有被法綜折磨過的考生都不配成為華政學(xué)碩研究生”。
總體來說，華政知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)碩士競爭激烈，難度較高，但是這種難度與其實(shí)力水平是相稱的，一旦確定了目標(biāo)，輕易不要再改變，堅(jiān)持下去，就可以戰(zhàn)勝多數(shù)人。
三、關(guān)于法考
（一）法考和考研沖突嗎
筆者認(rèn)為法考和華政考研并沒有任何沖突；反之，在考研期間同時(shí)準(zhǔn)備法考有助于考研，特別是對于法學(xué)綜合的學(xué)習(xí)大有脾益。
理由如下：
首先，由于學(xué)碩考試主要依賴于考生自己的看書、理解、背誦，對于大多數(shù)考生來說，法學(xué)綜合所涉及的諸如刑法、民法等理解要求較高的學(xué)科完全憑借自己學(xué)習(xí)難以徹底理解掌握；
其次，諸如憲法、訴訟法、法理等背誦性的學(xué)科而言，固然可以自己去一片又一遍的“啃食”，但是從筆者自身的經(jīng)驗(yàn)來看，通過法考諸如戴鵬老師、左寧老師、馬峰老師的講解及其提供的口訣，可以大大大大大大的提升背誦的效率（筆者備考期間和單純考研的同學(xué)溝通過背誦的問題，他們往往需要花費(fèi)大量的是將去理解訴訟法，而通過法考的授課、習(xí)題練習(xí)之后，基本上可以做到基本上熟練掌握80%以上的考研所要求的相關(guān)知識。）
再次，通過法考的學(xué)習(xí)，由于系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過諸如民法、刑法、訴訟法的相關(guān)知識，可以有效地應(yīng)對考研超綱問題。（通過分析法綜真題，考研發(fā)現(xiàn)超綱問題經(jīng)常出現(xiàn)。）
最后，法考中由于幾乎都是案例題的模式考查，而無論是知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)專業(yè)課還是法學(xué)綜合中，必然涉及案例分析考查，而案例分析能力僅僅通過自行學(xué)習(xí)比較難以掌握，通過法考可以有效地幫助訓(xùn)練案例分析的答題思維。
綜上所述，考研期間同時(shí)學(xué)習(xí)法考（特別是對于沒有法律基礎(chǔ)的考生）兩者之間并無沖突。當(dāng)然這一結(jié)論的前提是考生需要付出更多的時(shí)間。
（二）法考的備考
1、老師的選擇：
民法：李建偉（另外推薦鐘秀勇搭配法綜可能更好）
刑法：柏浪濤（柏神yyds）
行政法：李佳（推薦他的**：李佳法考課堂，后期更新每日一題，建議跟）
商經(jīng)知：郄鵬恩+劉安祺（由于知產(chǎn)專業(yè)課復(fù)習(xí)了，所有法考的知產(chǎn)課程沒有聽）
民訴法：戴鵬（超贊，另外瑞達(dá)的怡寶也蠻好的）
刑訴法：左寧、向高甲
理論法：馬峰（另外白斌、杜洪波亦可）
三國法：楊帆（三國女王）
總言而止，能出來授課的老師都是實(shí)力不俗的，重要的是選擇適合自己的，而不是名聲大的，前期可以多聽幾位老師，選擇自己能聽得懂，感興趣的老師。
2、法考＋考研整體的時(shí)間安排：前期側(cè)重法考打基礎(chǔ)，中后期以考研為主重背誦
1月到6月，在此期間由于還要上課，故每天的平均學(xué)習(xí)時(shí)間約為6-8小時(shí)，法考4小時(shí)，其余時(shí)間分配給專業(yè)課（包括知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)和法綜，政治和英語沒有準(zhǔn)備）。
7月到客觀題考試前（10月中旬），每天學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)以上（7-8月每天學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到12小時(shí)），由于疫情客觀題考試延期，筆者直到10月才考客觀題，因此開始將準(zhǔn)備的重心往考研上傾斜，每天法考準(zhǔn)備時(shí)間為5個(gè)小時(shí)，具體而言是每天下午5個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)法考，早上和晚上背誦考研內(nèi)容，預(yù)計(jì)7個(gè)小時(shí)（具體是上午8-12點(diǎn)，晚上7-10點(diǎn)，政治或英語1小時(shí)ps.筆者在圖書館閉館后會去民法樓找個(gè)教室自習(xí)一個(gè)小時(shí)左右主要學(xué)習(xí)英語或政治）。
客觀題考完（10月中后期）至法考主觀題（11月中旬），在此期間每天學(xué)習(xí)11小時(shí)左右，由于疫情，筆者又遭遇了主觀題延期，同時(shí)在此期間還要兼顧英語和政治，每天法考主觀題花費(fèi)時(shí)間約為3小時(shí)，英語1小時(shí)（只做閱讀），政治1小時(shí)，只做選擇題，專業(yè)課（知產(chǎn)+法綜）保持在6小時(shí)。
法考主觀題（11月中旬）—-考前（12月25），每天學(xué)習(xí)保持在12h+，早上3小時(shí)政治、1小時(shí)英語，下午4小時(shí)專業(yè)課，晚上4小時(shí)法綜。
總而言之，每個(gè)人的復(fù)習(xí)節(jié)奏都不一樣，因此筆者僅提供一個(gè)大致的復(fù)習(xí)節(jié)奏僅供參考，且筆者的時(shí)間安排略有不合理之處，比如英語、政治時(shí)間安排過少，導(dǎo)致筆者兩門公共課分?jǐn)?shù)不高，建議考試提早安排，同時(shí)建議考生在今后備考過程制定預(yù)案，以防突然的考研延期打亂復(fù)習(xí)的節(jié)奏。
3、法考具體方法：客觀題考前建議至少系統(tǒng)性的過3遍以上
具體而言：
一輪：刷視頻課+真金題，建議第一輪刷題使用紙質(zhì)版
二輪：刷未理解章節(jié)的視頻+刷題，第二輪刷題可以使用竹馬法考，超贊！
第三輪：背誦+刷題，可以將竹馬的題庫清空在刷一輪。
總言而止，刷題貫穿備考始終，前期靠理解，后期考背誦，如果戰(zhàn)線拉的過長，建議過5-6遍，錯(cuò)題重復(fù)刷，重點(diǎn)重復(fù)背。
小tips：對于法綜和法考共同涉及的章節(jié)可以反復(fù)的背誦，這樣可以大大節(jié)省背誦法綜的復(fù)習(xí)壓力。比如今年法綜真題中刑訴法的真題：刑事證據(jù)的法定分類，完全可以通過法考中證據(jù)那一節(jié)的內(nèi)容回答。
四、知產(chǎn)專業(yè)課備考準(zhǔn)備
（一）學(xué)科內(nèi)容
1、知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)又包括五門分支學(xué)科：
知識產(chǎn)權(quán)法總論、著作權(quán)法、商標(biāo)法、專利法和競爭法，其中競爭法又包括反不正當(dāng)競爭法和反壟斷法
2、考試題型包括：
解釋（5分*4）、簡答題（10分*4）、論述題（15分*3）案例分析（15分*3），基本上知產(chǎn)總論和競爭**出現(xiàn)在一個(gè)名詞解釋5分和一個(gè)簡答題10分，總分值保持在15分左右。
3、參考用書推薦：
（1）王遷：知識產(chǎn)權(quán)法教程（第7版），中國人民大學(xué)出版社2021年版；（備考過程中最為核心、最為重要的一本資料，換言之，其他資料都一本都不要，唯獨(dú)不能缺少一本遷神所著的《知識產(chǎn)權(quán)法教程》）
（2）其他輔助資料：震川考研筆記（屬于對《知識產(chǎn)權(quán)法教程》的提煉，方便后期背誦）、真題（必須查看真題）、沖刺和模擬卷（后期掌握）等
何敏老師的《知識產(chǎn)權(quán)法總論》，2010年版本的書，但是部分知識點(diǎn)仍可以學(xué)習(xí)掌握，比如知識產(chǎn)權(quán)客體的有構(gòu)無質(zhì)，知識產(chǎn)權(quán)的權(quán)利限制等。
劉春田老師的《知識產(chǎn)權(quán)法》，該書主要學(xué)習(xí)競爭法部分。
王蓮峰老師的《商標(biāo)法》
（3）最后筆者推薦補(bǔ)充一本教程吳漢東老師新版的《知識產(chǎn)權(quán)法》，該書內(nèi)容可以補(bǔ)充知識產(chǎn)權(quán)總論和競爭法的相關(guān)知識。因?yàn)椋环矫孢w神的《知識產(chǎn)權(quán)法教程》中對于總論部分寫的內(nèi)容較少，且多數(shù)已經(jīng)考過，而且也沒也涉及競爭法相關(guān)內(nèi)容；另一方面，其他書籍由于年代較為久遠(yuǎn)，有些內(nèi)容、觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)。
（二）備考建議：框架學(xué)習(xí)法
知識產(chǎn)權(quán)法屬于一部有著其自身獨(dú)特特點(diǎn)的法律部門，因此學(xué)習(xí)的第一步應(yīng)當(dāng)從理解其內(nèi)容出發(fā)，搭建知識體系，在此階段無需背誦，構(gòu)建起知識產(chǎn)權(quán)法律框架才是王道。比如說：知識產(chǎn)權(quán)的部分法可以分為以下幾個(gè)部分：概述、權(quán)利的取得、權(quán)利的內(nèi)容、權(quán)利的行使、權(quán)利的限制、侵權(quán)行為。
建議在早期，自行制作思維導(dǎo)圖，無須詳盡，能夠構(gòu)建起知識產(chǎn)權(quán)的框架圖即可，到后期可以不斷地?cái)U(kuò)張思維導(dǎo)圖的內(nèi)容。
第一步構(gòu)建整體的框架圖：以商標(biāo)法為例：
商標(biāo)法包括如下內(nèi)容：商標(biāo)法概述、商標(biāo)的取得、商標(biāo)權(quán)的內(nèi)容、商標(biāo)權(quán)的消滅、侵權(quán)行為、不侵犯商標(biāo)權(quán)行為、馳名商標(biāo)、商標(biāo)管理（非重點(diǎn)）
第二步：擴(kuò)充框架體系內(nèi)容
以商標(biāo)的取得為例：其內(nèi)容包括商標(biāo)取得的途徑、商標(biāo)不予注冊的絕對事由和相對事由、注冊程序、商標(biāo)的國際注冊、商標(biāo)的續(xù)展
第三步：細(xì)化重點(diǎn)內(nèi)容
如商標(biāo)不予注冊的絕對事由：其特征，類型，包括：商標(biāo)缺乏顯著性、特殊的三維標(biāo)志、標(biāo)志內(nèi)容違法、申請注冊的范圍、目的、方式違法。
第四步：再進(jìn)行細(xì)化
比如商標(biāo)不具有顯著性：內(nèi)容包含顯著性的內(nèi)容、顯著性的類型，包括固有顯著性、獲得顯著性，還可能喪失顯著性
通過上述方法構(gòu)建知識產(chǎn)權(quán)法律體系后，不僅有效地輔助背誦，減輕背誦壓力，而且甚至在后期可以脫離課本，完全憑借知識體系圖進(jìn)行口述，大大提高效率。
同時(shí)進(jìn)行框架性的學(xué)習(xí)，對于知識產(chǎn)權(quán)法專業(yè)課的答題有很大優(yōu)勢。比如只是著作權(quán)法的案例分析幾乎每年必考，而且?guī)缀醵际悄硞€(gè)主體實(shí)施了特定行為，然后問該行為是否構(gòu)成著作權(quán)侵權(quán)，侵犯何種權(quán)利，是否存在抗辯事由等。
對于此類案例分析，運(yùn)用體系性思維，首先，分析是否構(gòu)成作品；其次，誰是著作權(quán)法；再次，被控侵權(quán)行為是否受到著作權(quán)專有權(quán)利控制；最后，是否存在合理使用、法定學(xué)科等抗辯事由。進(jìn)行一個(gè)鏈條式的思考，即有作品的判斷—-權(quán)力的歸屬—–權(quán)利的內(nèi)容—-侵權(quán)行為—-抗辯事由—-侵權(quán)責(zé)任承擔(dān)，在一個(gè)大的框架內(nèi)考慮相關(guān)問題，既不容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的判斷，也不會遺漏相關(guān)的要點(diǎn)。
當(dāng)然，無論什么技巧都離不開背誦，前期靠理解，后期靠背誦。一個(gè)基本要求就是對于《知識產(chǎn)權(quán)法》上的內(nèi)容必須能夠做到在體系圖下準(zhǔn)確定位，并復(fù)述出其內(nèi)容。當(dāng)然結(jié)合筆者的備考經(jīng)歷而言，知識產(chǎn)權(quán)法相較于其他的法學(xué)科目而言，背誦壓力較小，多為理解性知識點(diǎn)，重在理解，理解之后無需背誦也可以以自己的話語表述出來。
（三）關(guān)于筆記中標(biāo)注的重點(diǎn)以及**的正確態(tài)度：不依賴、不輕信、重點(diǎn)關(guān)注
首先，我們應(yīng)當(dāng)明確的是知識本身并無輕重之分，只是在考研試題中不同的知識點(diǎn)的可考性程度不同，因此筆記的編者根據(jù)對歷年考題的分析，對知識點(diǎn)的可考性程度做出劃分：比如商業(yè)秘密的秘密性和價(jià)值性均在真題中出現(xiàn)，那么商業(yè)秘密的保密性應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注）。
除此之外未做出標(biāo)注的知識點(diǎn)并非不重要，而是一般不會以單獨(dú)知識點(diǎn)命題的形式出現(xiàn)，綜合分析近年來的真題情況，越來越注重體系性知識的搭建，比如2021年真題中“外觀設(shè)計(jì)的侵權(quán)判斷”，因此學(xué)習(xí)知識產(chǎn)權(quán)法的第一步就應(yīng)當(dāng)搭建知識產(chǎn)權(quán)法律框架，筆者建議時(shí)間充足的考生自行構(gòu)建思維導(dǎo)讀，無須詳細(xì)，重在輔助構(gòu)建體系性。
同時(shí)，華政知產(chǎn)專業(yè)課每年都會出現(xiàn)5-10分的冷僻知識點(diǎn)，比如特許出版權(quán)、民間文學(xué)藝術(shù)表達(dá)等。考生應(yīng)當(dāng)對此有所關(guān)注。
總之，對于重點(diǎn)標(biāo)注的知識點(diǎn)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)掌握，但是考研也要求具備一定的知識性儲備，因此建議盡可能在知識產(chǎn)權(quán)法的框架體系下補(bǔ)充更多的內(nèi)容。全面性上，震川的筆記做的比較好，綜合參考了多本教材和部分自己總結(jié)的內(nèi)容，閱讀過程中可以明顯發(fā)現(xiàn)很多所謂的“超體系”但必要的內(nèi)容。
（四）關(guān)于知產(chǎn)學(xué)院老師**的態(tài)度：適當(dāng)關(guān)注，不要本末倒置
概言之，**是加分項(xiàng)，基礎(chǔ)知識才是王道。
縱觀歷年知識產(chǎn)權(quán)的考研真題當(dāng)中，不乏出現(xiàn)學(xué)院老師的**內(nèi)容作為考點(diǎn)的，比如黃無雙老師的《不正當(dāng)競爭行為的界定標(biāo)準(zhǔn)》，但是該類試題往往有一個(gè)特點(diǎn)就是分值低（一般在5-10左右），且通過已有的基礎(chǔ)知識可以做出基本的回答，因此也可以獲得一定分?jǐn)?shù)。但是如果企圖通過完全的閱讀完所有老師的**幾乎是不可能的事情，單論王遷老師的一年的產(chǎn)量就可以十幾篇甚至更多，況且需要許多近三年全院老師的**，再加上**一般難度較高，因此需要耗費(fèi)大量時(shí)間、精力去學(xué)習(xí)，因此可以說是性價(jià)比極低。
筆者建議，在時(shí)間、精力足夠的前提下，有限地閱讀一些**，比如王遷老師所寫的關(guān)于著作權(quán)法新修訂若干問題的研究上-下篇，黃無雙老師關(guān)于不正當(dāng)競爭行為的研究等**，并概括出其主要內(nèi)容，以方便復(fù)習(xí)背誦。
比如黃無雙老師所寫的關(guān)于《不正當(dāng)競的判斷步驟》，主要內(nèi)容概括如下：判斷步驟：
首先，界定是否存在可保護(hù)的利益；
對于類型化（即法律規(guī)定的）不正當(dāng)競爭行為，直接依據(jù)法律規(guī)定進(jìn)行判斷，如受保護(hù)的商業(yè)秘密；
對于非類型化的不正當(dāng)競爭行為，應(yīng)當(dāng)根據(jù)比例原則進(jìn)行，包括（1）適當(dāng)性原則，即損害某一利益可以實(shí)現(xiàn)保護(hù)另一利益的目的；（2）必要性原則，當(dāng)有多種方式時(shí)選擇損害最小的一種；（3）狹義比例原則，即造成的損害與保護(hù)的利益不能明顯失衡；
其次，判斷是否存在競爭關(guān)系，即考慮經(jīng)營者是否在相同的相關(guān)產(chǎn)品、地域、時(shí)間市場提**品，存在潛在的競爭關(guān)系；
最后，判斷是否存在競爭損害，且損害與行為之間有無因果關(guān)系。
再如黃武雙老師的**《商業(yè)秘密的理論基礎(chǔ)及其屬性演變》一文中關(guān)于闡述“商業(yè)秘密也是知識產(chǎn)權(quán)”這一觀點(diǎn)概括為：
商業(yè)秘密是知識產(chǎn)權(quán)？
1.首先，正如商標(biāo)權(quán)屬于知識產(chǎn)權(quán)一樣，并非因?yàn)槠涫侵橇趧映晒墙o予權(quán)利客體的非物質(zhì)性或無形性，應(yīng)為將該類權(quán)利，如著作權(quán)、專利權(quán)、商業(yè)秘密權(quán)、商標(biāo)權(quán)等成為無形財(cái)產(chǎn)權(quán)更為合適；
2.其次，商業(yè)秘密權(quán)和其他知識產(chǎn)權(quán)一樣都有共同的制度目的，即（1）鼓勵創(chuàng)造和投資；（2）促進(jìn)信息傳播；
在知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域，由于創(chuàng)造出智力勞動產(chǎn)品往往需要大量投資和勞動，但是成果完成后卻極其容易被他人傳播使用，因而會導(dǎo)致缺乏創(chuàng)造的動力，因此通過知識產(chǎn)權(quán)立法賦予其專有權(quán)利，以達(dá)到鼓勵創(chuàng)作的目的；商業(yè)秘密權(quán)人可以憑借法律對其賦予的專有權(quán)利排他性的享有商業(yè)秘密，以促進(jìn)研究投資；
同時(shí)，商業(yè)秘密權(quán)有效地保護(hù)了權(quán)利人的權(quán)益，避免權(quán)利人為了保護(hù)商業(yè)秘密通過過多復(fù)雜的方式保護(hù)商業(yè)秘密，也實(shí)質(zhì)上保護(hù)了商業(yè)秘密權(quán)利人可以大膽的實(shí)施其商業(yè)秘密。
3.最后，商業(yè)秘密權(quán)也具有公式手段，主要是采取的保密措施。
通過有限的閱讀重要的**，一方面可以幫助理解基礎(chǔ)知識，另一方面還可以適度拓寬知識范圍。記住一點(diǎn)：你是在應(yīng)對考試，不是在搞學(xué)術(shù)研究，不要死鉆牛角尖。
（五）關(guān)于熱點(diǎn)問題：重點(diǎn)關(guān)注
以2023真題為例，著作權(quán)法案例分析題就是考察了當(dāng)年的熱點(diǎn)案例：甲骨文訴谷歌案，關(guān)于api，即應(yīng)用程序接口的案例。建議考試平常多關(guān)注諸如知識產(chǎn)權(quán)、知產(chǎn)庫、知產(chǎn)力、知產(chǎn)寶、知識產(chǎn)權(quán)界、知產(chǎn)前沿、中國知識產(chǎn)權(quán)報(bào)等**，了解一些最新的熱點(diǎn)聯(lián)系，并可以自行改編以案例分析的形式進(jìn)行聯(lián)系。另外一個(gè)方法就是重點(diǎn)關(guān)注震川考研后期出的沖刺筆記和模擬卷，里面會有大量的熱點(diǎn)和諸多新增。
（六）關(guān)于真題：重點(diǎn)關(guān)注，探究命題規(guī)律后，自我**
毫無疑問，真題是最重要的復(fù)習(xí)工具。
首先，一方面，其能夠體現(xiàn)考試的重點(diǎn)知識，比如專利的無效和專利的撤銷考過多次、商標(biāo)使用考過多次等，重者恒重；另一方面，可以預(yù)測之后的出題方向，比如在競爭法中對于商業(yè)秘密特征的考察，對于秘密性、價(jià)值性都已經(jīng)在真題中有所體現(xiàn)，那么對于商業(yè)秘密的保密性特征當(dāng)然應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注。
其次，通過分析真題中的案例分析，案例一直都是某種行為是否涉嫌侵犯某種權(quán)利，是否存在抗辯事由，權(quán)利的歸屬等進(jìn)行分析。無非就是對于知識產(chǎn)權(quán)禁止權(quán)所規(guī)制范圍、權(quán)利的歸屬規(guī)則、抗辯使用等內(nèi)容的考察。
最后，通過分析真題，研究真題，可以得出一些固定的答題模板。比如論述題，往往需要從概念、特征、分類、我國現(xiàn)狀、改進(jìn)方向等方面入手答題。
示例：“論述傳播權(quán)體系”（源自于王遷老師的**，很典型的一種論述題）
一、概述
傳播權(quán)是控制面向公眾傳播作品的行為。
第一、面向公眾：即排除家庭圈子和聯(lián)系密切的朋友圈子之外的不特定多數(shù)人。
第二、傳播的是作品，而非作品的有形物質(zhì)載體，即傳播行為不依賴于轉(zhuǎn)移作品物質(zhì)載體所有權(quán)或占有的轉(zhuǎn)移。
二、分類
按照面向公眾不同，可以分為現(xiàn)場傳播權(quán)和遠(yuǎn)程傳播權(quán)
區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)：是面向現(xiàn)場公眾還是不在現(xiàn)場的公眾？如何區(qū)分現(xiàn)場和非現(xiàn)場？
首先，現(xiàn)場并非純粹是物理的概念，需要判斷的是受眾和傳播愿之間的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)考慮向公眾傳播過程中是否借助于技術(shù)手段，即如果缺少該技術(shù)手段將導(dǎo)致工作無法獲取該作品。因此那些輔助公眾獲取作品的設(shè)備，如擴(kuò)音器等，僅影響公眾獲取作品的質(zhì)量。
我國著作權(quán)法**規(guī)定了5種傳播權(quán)：
（一）現(xiàn)場傳播權(quán)：展覽權(quán)、表演權(quán)、放映權(quán)、廣播權(quán)的第二項(xiàng)子權(quán)利（公開播送接收到的經(jīng)過初始傳播的作品的行為）
（二）遠(yuǎn)程傳播權(quán)：信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)、廣播權(quán)的第一項(xiàng)子權(quán)利（以有線或無線的方式向公眾傳播作品的行為）
其中，遠(yuǎn)程傳播權(quán)可以分為交互式傳播權(quán)和非交互式傳播權(quán)。（注意：在現(xiàn)場傳播權(quán)中并不存在這一區(qū)分：比如24h影吧，雖然公眾可以按照其自己選定的時(shí)間隨時(shí)獲取作品，但是該行為屬于放映權(quán)控制，屬于現(xiàn)場傳播行為。）
三、我國的現(xiàn)行體系存在的問題及對策：
（一）概念用語混亂
我國著作權(quán)法中：信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)使用的是“向公眾傳播”，而廣播權(quán)的第一項(xiàng)子權(quán)利中使用“公開傳播”；第二項(xiàng)子權(quán)利中使用“向公眾傳播”；
公開傳播——public communication ,該含義對應(yīng)的是現(xiàn)場傳播行為
向公眾傳播—-communication to the public，該行為對應(yīng)的是遠(yuǎn)程傳播行為
（二）權(quán)利體系的混亂
（1）廣播權(quán)既可以規(guī)制遠(yuǎn)程傳播行為，也可以規(guī)制現(xiàn)場傳播行為，權(quán)利體系排列混亂；
（2）缺少對于信息網(wǎng)絡(luò)傳播行為的后續(xù)規(guī)制，即對于通過信息網(wǎng)絡(luò)傳播行為獲取的作品進(jìn)行的再次公開傳播行為只能通過其如放映權(quán)、表演權(quán)等權(quán)利規(guī)制，權(quán)利界限不明確，容易混亂
（三）完善建議
第一，調(diào)整條文用語，明確“公開傳播”“向公眾傳播的”正確含義；
第二，增設(shè)“對作品的再次公開傳播權(quán)”，用以規(guī)制對通過遠(yuǎn)程傳播行為獲取的作品所進(jìn)行的再次傳播行為，從而與其他權(quán)利劃清界限。
（七）關(guān)于法律修訂、新增點(diǎn)的問題：應(yīng)當(dāng)予以特別重點(diǎn)關(guān)注
以2023年考研真題而言，新增必考也屬于兩點(diǎn)。比如專利法上的開放許可制度，商標(biāo)法中的取證妨礙措施的規(guī)定（對于商標(biāo)法要有其的重視法條的學(xué)習(xí)，商標(biāo)法曾多次考察法條的原文內(nèi)容，比如舉證妨礙措施、馳名商標(biāo)認(rèn)定的考慮因素，已經(jīng)商標(biāo)法第10條關(guān)于標(biāo)志內(nèi)容違法的規(guī)定等都曾經(jīng)重點(diǎn)考察過）。如果沒有時(shí)間收集，也可以直接參考沖刺筆記和模擬卷中的內(nèi)容。
五、法綜
（一）簡單介紹
法學(xué)綜合包括九門分支學(xué)科：民法、刑法、憲法、法理學(xué)、法制史（包括中法史和外法史）、經(jīng)濟(jì)法、民訴法和刑訴法但是法綜也絕非考察上述科目的全部內(nèi)容，而是對其中的部分章節(jié)進(jìn)行考察，比如民法知考察民法總論，刑法只考察刑法總論和部分重點(diǎn)罪名，中法史僅考察西周、唐、清朝法律。但是即便如此，華政法綜仍然是一個(gè)復(fù)習(xí)量特別大、內(nèi)容特別繁雜索索的科目。
（二）備考書籍：全程僅使用震川法綜筆記
該筆記的優(yōu)點(diǎn)就是其內(nèi)容非常全，應(yīng)有盡有。
（三）具體學(xué)習(xí)方法：背！但是不全背！
法綜這門課考察內(nèi)容深度淺，但是范圍極為廣泛。光一門經(jīng)濟(jì)法的內(nèi)容就差不多達(dá)到了是知識產(chǎn)權(quán)法專業(yè)課的內(nèi)容量，因此筆者建議不要試圖全盤背誦，而是善于抓住重點(diǎn)。
1、真題為王
通過分析法綜真題，掌握命題規(guī)律。
以民訴法為例，筆者匯集今年真題如下
2021
法條分析：裁判發(fā)生效力后，發(fā)生行的事實(shí)，當(dāng)事人再次提起訴訟的，人民**應(yīng)當(dāng)依法受理；請結(jié)合民訴法相關(guān)理論對條文中“新的事實(shí)”進(jìn)行解釋，就本條完善提出建議。
2020
法條分析：公益訴訟：公益訴訟的主體、***的地位
2019
無獨(dú)三的地位及訴訟權(quán)利
2018
缺席審判判決的概念及情形
2017
選擇管轄與共同管轄的異同點(diǎn)
2016
有獨(dú)三和無獨(dú)三的區(qū)別
2015
民事訴訟代理人的特征
2014
無獨(dú)三的特征
2013
普通共同訴訟與必要共同訴訟
不難發(fā)現(xiàn)，真題呈現(xiàn)出了非常明顯的重者恒重的特點(diǎn)，有獨(dú)三vs無獨(dú)三、代理人等基本上考點(diǎn)集中在訴訟主體一節(jié)。
再如法理學(xué)真題：
2021
（1）簡述法律思維的概念和特征
（2）論述法律對實(shí)現(xiàn)自由的作用
2020
（1）簡述執(zhí)法合法性原則的基本內(nèi)涵
（2）論述法治國家的政治基礎(chǔ)
（3）從司法角度分析如何培養(yǎng)公民的守法意識
2019
（1）關(guān)于指導(dǎo)性案例的描述，從法律淵源、法律作用、法律適用當(dāng)中選一個(gè)角度評述
（2）社會主義法治國家的建設(shè)目標(biāo)
2018
（1）權(quán)利義務(wù)的關(guān)系
（2）法律在建設(shè)和諧社會中的作用
2017
（1）制定法的淵源
（2）法律對經(jīng)濟(jì)秩序的作用
2016
（1）司法實(shí)踐中法律原則的適用原則
（2）論述歸責(zé)原則
2015
（1）規(guī)范性法律文件規(guī)范化的基本要求
（2）論述法的終極本質(zhì)
其重點(diǎn)主要在法的作用、法與社會等內(nèi)容上。
考生還可以通過分析經(jīng)濟(jì)法考題發(fā)現(xiàn)（在此不再列舉），近年來其考題主要在微觀規(guī)制法，即反不正當(dāng)競爭法和反壟斷法，2023考研真題仍然是考察了“行政壟斷的規(guī)制”；還有刑法的考察主要體現(xiàn)在人身犯罪、財(cái)產(chǎn)犯罪，貪污受賄犯罪，幾乎從未考察過其他罪名。
通過對上述分析，我們可以發(fā)現(xiàn)法綜雖然內(nèi)容繁雜，但是重者恒重的特點(diǎn)可以說是體現(xiàn)得淋漓盡致。因此這就考研給我們的背誦大大的減負(fù)。
2、關(guān)于背誦方法
筆者曾經(jīng)嘗試過諸如anki、宮殿記憶法、記憶曲線等方法，但是效果甚微。于是采取了比較野蠻粗暴的方法，以遍數(shù)取勝，總之就是在徹底分析真題之后，勾畫重點(diǎn)，前期突出背誦重點(diǎn)知識，考前背了十遍以上，到考前在突擊之前沒有重點(diǎn)背誦的知識，比如經(jīng)濟(jì)法的市場監(jiān)管、宏觀調(diào)控等，基本上保證做到即使考到不至于無話可說。
對于重點(diǎn)知識的背誦，筆者建議可以結(jié)合震川的法綜模擬題進(jìn)行，因?yàn)閷?shí)際上模擬題就是將精講筆記中的重點(diǎn)知識模塊以問題的形式出現(xiàn)，通過提問的方式輔助記憶，一方面可以幫助復(fù)習(xí)有關(guān)知識點(diǎn)，另一方面還可以熟悉真題的答題模式。
3、關(guān)于法綜的學(xué)習(xí)順序和耗時(shí)
首先，筆者是同時(shí)備考法考和考研，故對于法綜中的民法、刑法幾乎沒有怎么復(fù)習(xí)，只是在最后階段對一些概念進(jìn)行背誦。同時(shí)由于訴訟法，包括民訴和刑訴已經(jīng)根據(jù)法考書進(jìn)行大量背誦后，法綜的有關(guān)內(nèi)容也僅在復(fù)習(xí)后期進(jìn)行突擊，當(dāng)然前期也適當(dāng)看過幾遍，具體做到有什么內(nèi)容心中有數(shù)。（法考復(fù)習(xí)不牢固的同學(xué)建議還是按照震川的筆記來復(fù)習(xí)民刑）
因此，筆者重心主要是放在了經(jīng)濟(jì)法、法理學(xué)、憲法學(xué)和法制史上，筆者主要是先背誦法制史和憲法，一方面憲法通過馬峰的口訣背誦速度很快，且其內(nèi)容較少，相對容易背誦，且法理學(xué)也可以借助法考的只是予以理解，當(dāng)然對于法理學(xué)中的重點(diǎn)知識由于大多是以論述題的形式出現(xiàn)，過于難背，筆者建議先熟讀、勾畫出關(guān)鍵詞，徹底熟讀之后再進(jìn)行背誦。對于經(jīng)濟(jì)法筆者重點(diǎn)背誦了經(jīng)濟(jì)法概論和微觀規(guī)制法的內(nèi)容，對宏觀調(diào)控法等內(nèi)容做到熟讀，能直到大概意思是，并不進(jìn)行背誦。法制史則是內(nèi)容也不多，但是容易造成混淆，建議自行編造口訣的方式進(jìn)行背誦，不需要特別順口，只要能輔助自己記憶即可。
總的來說，法綜第一輪全部過一遍（即達(dá)到背完能基本說出框架，不考慮后續(xù)的遺忘）預(yù)計(jì)需要45天。
在這一個(gè)較為漫長的過程中，遺忘會讓第一遍的背誦效果幾乎全部消失，因?yàn)楫?dāng)你回過頭背第二百遍的時(shí)候和第一遍的感覺是一樣的，但是我們需要明確這只是錯(cuò)覺，每次過一遍大腦總會產(chǎn)生一定的印象，可能第一遍、第二遍我們會毫無印象，但是當(dāng)我們背誦到第四遍、第五遍的時(shí)候可能只需要20天一輪、15天一輪，到最后沖刺的時(shí)候，筆者背誦一遍法綜可能僅需要10天。
當(dāng)然，在需要建立在10遍以上的背誦的前提下，且并非全部記憶。
概言之，筆者建議同時(shí)備考法考和考研的體同學(xué)，對于法綜的學(xué)習(xí)可以先擱置民刑和訴訟法，反復(fù)背誦經(jīng)濟(jì)法、法制史、憲法、法理學(xué)，直到較為熟練，再開始民刑和訴訟法，但是這建立在熟練掌握法考有關(guān)知識的前提之下。
六、關(guān)于政治和英語
筆者對于公共課的目標(biāo)就是不拖后腿即可，總體上兩門課能上140即可。因此安排的時(shí)間較少。
筆者有一定的英語閱讀基礎(chǔ)，六級閱讀220+，考研期間僅使用了英語真題，沒有使用其他資料。單詞是使用百詞斬app，共計(jì)背了300多天，基本上保持每天300個(gè)單詞，英語作文跟了石雷鵬的課，yysy，功能句太像了。
政治拉跨，筆者政治前期沒怎么看視頻課（就算看也是當(dāng)作放松沒有認(rèn)真學(xué)），主觀題背了肖四，可以說背得滾瓜爛熟，客觀題刷了肖八、肖四、腿四，基本上都刷了2遍，考完還自我良好，結(jié)果拉跨了。
七、一點(diǎn)點(diǎn)考研心得
（一）關(guān)于心態(tài)
說全年保持心態(tài)穩(wěn)定，簡直胡扯，尤其是華政居然要考法綜這種惡心的科目，有時(shí)候背法綜背著背著突然心態(tài)就崩了，恨不得把書都給撕了。
但是，請堅(jiān)持下去！你的心態(tài)可以崩潰，但是你崩潰之后一定要恢復(fù)正常！要繼續(xù)充滿斗志！偷偷找個(gè)地方哭一次，出去跑個(gè)步，去睡一會兒都可以。
但是一定要學(xué)會調(diào)整自己，要相信，大多數(shù)人心態(tài)都會崩潰，都會自我否定，我也是在崩潰、調(diào)整、再崩潰、再調(diào)整的過程中堅(jiān)持下來的。每個(gè)人都面臨著相同的困難，你不是要戰(zhàn)勝這些苦難，你所要做的僅僅是和這些困難斗爭到考前最后一刻。
所以，務(wù)必堅(jiān)定自己考研的信念，不要怕心態(tài)崩潰，做好心態(tài)崩潰的準(zhǔn)備，直視他們，調(diào)整好心態(tài)再繼續(xù)戰(zhàn)斗。
（二）關(guān)于研友
如果你自制力不錯(cuò)，可以保持自律，那么研友可能會成為你的累贅。
如果你缺乏自制力，那么找一個(gè)可以督促、帶你學(xué)習(xí)的研友就對你很有幫助。總之，是否需要研友，因人而異，因時(shí)而異。
最核心的標(biāo)準(zhǔn)是是否有利于自己專心的投入學(xué)習(xí)。
（三）關(guān)于學(xué)習(xí)場所
一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)對于學(xué)習(xí)狀態(tài)的作用是不言而喻的。
筆者建議千萬不要嘗試再宿舍學(xué)習(xí)（自律性極強(qiáng)的人除外），一定要遠(yuǎn)離一切讓自己舒服地想睡覺的學(xué)習(xí)場所。在校的去學(xué)校圖書館是最棒的選擇，一方面圖書館需要搶位置可以督促自己起床，另一方面圖書館的有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有利于更專注地學(xué)習(xí)。
最后，說一個(gè)避免坐著學(xué)習(xí)犯困的方法——站著的學(xué)習(xí)。比如華政圖書館大廳的站臺上，站著學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會困，還可以大聲（相對）的背書！
（四）關(guān)于自己做筆記
筆者認(rèn)為自己做筆記毫無必要，因?yàn)闊o論是震川的考研筆記，還是通過遷神的知識產(chǎn)權(quán)方法教程，都已經(jīng)做得十分詳細(xì)，自己的筆記無非是另一種形式進(jìn)行的摘抄，費(fèi)時(shí)耗力，大可不必。
筆者強(qiáng)調(diào)，與其做筆記，不如認(rèn)知制作思維導(dǎo)讀，知識產(chǎn)權(quán)法的邏輯感非常強(qiáng)，思維導(dǎo)圖可以很好的輔助理解、幫助記憶。
（五）關(guān)于運(yùn)動
可能會有同學(xué)在考研期間擔(dān)心運(yùn)動會浪費(fèi)考研的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是從筆者自身經(jīng)歷來看，運(yùn)動無害于學(xué)習(xí)。
只要安排妥當(dāng)，能夠確保執(zhí)行完當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動反而能夠放松緊繃著的的大腦，讓學(xué)習(xí)更有效率。筆者考研期間維持一周踢一場足球（大約下午花費(fèi)3個(gè)小時(shí)，具體下午4點(diǎn)-7點(diǎn)），跑一次步（具體晚上10.–10：30），總之，堅(jiān)持鍛煉，獲益匪淺！
結(jié)語
希望每一個(gè)人的努力都可以有所回報(bào)！期待華政園相聚！
華政研究生院(華政研究生院副院長)
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