太湖縣職業(yè)教育中心怎么樣 好不好
2024-12-3070次
太湖縣職業(yè)教育中心怎么樣 好不好?這是很多想要報(bào)名該校的同學(xué)都想要知道的問題，這里，老師就為同學(xué)么整理了學(xué)校的相關(guān)信息，如果你正好也想要報(bào)名該校，那么不妨仔細(xì)的看一下文章內(nèi)容，相信會(huì)對(duì)你了解學(xué)校有不小幫助。
太湖縣職業(yè)教育中心簡(jiǎn)介：
學(xué)校現(xiàn)有49個(gè)教學(xué)班，教職工152人。開設(shè)有電子技術(shù)、電工技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控、計(jì)算機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、財(cái)會(huì)、旅游、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等十來(lái)個(gè)專業(yè)。學(xué)校曾獲國(guó)家及省市級(jí)“職業(yè)教育先進(jìn)單位”稱號(hào)，是全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)考試培訓(xùn)基地(nit)，安徽省電化教育設(shè)備一類達(dá)標(biāo)學(xué)校、安徽省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校及太湖縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)中心。太湖縣職業(yè)教育中心正式被教育部認(rèn)定為第二批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校。
太湖縣職教中心于1997年秋由三所學(xué)校合并組建而成，1999年成功申辦為市重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持在“廣進(jìn)嚴(yán)管優(yōu)出”上下功夫，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨的指導(dǎo)思想，突出加強(qiáng)骨干專業(yè)和實(shí)習(xí)基地建設(shè)，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，學(xué)校不斷發(fā)展壯大。2004年，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)第二次職教工作會(huì)議精神，搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，“兩步并做一步走”，省級(jí)、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職校同時(shí)申報(bào)，并于2004年底順利通過了省教育廳組織的評(píng)審和推薦。2005年元月被教育部批準(zhǔn)為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。
教育部的課程計(jì)劃中，規(guī)定從高一到高二，每周開設(shè)一節(jié)勞動(dòng)課，約為80課時(shí)，在反復(fù)研討的基礎(chǔ)上，決心拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，決定把這80課時(shí)集中使用，即每班在校期間進(jìn)行為期一周德育實(shí)踐活動(dòng)，稱為德育實(shí)踐周，讓學(xué)生全方位地參與學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施的管理。二 、 順應(yīng)形勢(shì)，開展德育實(shí)踐周活動(dòng)。
為了搞好這項(xiàng)工作，學(xué)校由政教處牽頭，歷時(shí)數(shù)月，在08到09新學(xué)期伊始出臺(tái)了“太湖縣職教中心德育實(shí)踐大綱”，為德育實(shí)踐周活動(dòng)提供了行動(dòng)指南。
首先是明確了職責(zé)，制定了標(biāo)準(zhǔn)。要求參加實(shí)踐的全體學(xué)生自覺執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，模范貫徹我校《學(xué)生手冊(cè)》;對(duì)學(xué)生行為規(guī)范，紀(jì)律情況實(shí)施管理;提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，規(guī)范迎送師生，禮貌接待賓客，保持學(xué)校各幢大樓、全校公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生。制定了文明教室標(biāo)準(zhǔn)，星級(jí)寢室標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀班集體標(biāo)準(zhǔn)，并利用實(shí)踐周活動(dòng)對(duì)全校各班級(jí)進(jìn)行量化考核。
其次是規(guī)定了實(shí)踐的全過程，使活動(dòng)有章可循。實(shí)踐分為兩個(gè)階段(一)準(zhǔn)備階段：進(jìn)行思想動(dòng)員，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的制度和細(xì)則;定崗定責(zé)，將全校劃分為四大崗位，崗位職責(zé)落實(shí)到人，定人，定職責(zé)，定規(guī)范，定操作程序，定作息時(shí)間;建立班級(jí)檢查，考評(píng)制度、制訂檢查方法;做好交接班的工作。(二)實(shí)踐階段：各就各位，一一落實(shí);實(shí)踐班班長(zhǎng)定期匯報(bào)值周情況;對(duì)各項(xiàng)目的考核打分，最遲在次日早自修下課前上報(bào)政教處，政教處及時(shí)公示，反饋到各班級(jí);班、組每日一小結(jié)，及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)落后;下周一上午第二節(jié)課后歸還勞動(dòng)工具、服裝，如期上交值周檢查原始記錄表，“實(shí)踐心得”。三、 齊心協(xié)力，德育實(shí)踐周出成果。
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