欽州開設機電設備安裝與維修專業的中職學校名單一覽表
2025-02-0239次
欽州開設機電設備安裝與維修專業的中職學校名單有：廣西欽州農業學校、浦北第一職業技術學校、北部灣職業技術學校等中職學校。
一、欽州開設機電設備安裝與維修專業的中職學校名單一覽表序號 學校名稱 學校地址
1 廣西欽州農業學校 廣西欽州市南珠東大街88號
2 浦北第一職業技術學校 浦北縣職業教學中心(縣城金浦新區科園路一號)
3 北部灣職業技術學校 欽州市乘風大道
二、欽州開設機電設備安裝與維修專業的中職學校簡介1、廣西欽州農業學校
廣西欽州農業學校簡介
廣西欽州農業學校是廣西最具悠久歷史的一所普通中等職業學校。建校以來，為國家培養輸送各類技術人才3萬多人，為振興經濟和推動社會發展作出積極貢獻。2003年被確定為第一批廣西壯族自治區級重點中等職業學校，2005年2月被教育部確定為國家級重點中等職業學校，2005年10月，被中央文明委授予“全國文明單位”稱號。
廣西欽州農業學校辦學特色
廣西欽州農業學校始終堅持社會主義辦學方向，堅持教育教學改革，堅持為“三農”服務。充分發揮學校特有的社會功能，根據經濟社會發展的要求拓展辦學領域，在發展職業教育方面積極探索，大膽實踐，為社會培養高素質的勞動者和專業技術人才。形成了集農、工、商、管理、服務相結合多學科的中等職業學校。截至2007年春季，學校開設專業25個，在校學生3600多人，成為廣西沿海別具特色、富有競爭力的一所中等職業學校。
廣西欽州農業學校辦學理念
廣西欽州農業學校貫徹和落實科學發展觀。堅持“德育為首、全面發展”方針，堅持物質文明、精神文明、政治文明一起抓，全面推進學校發展。自1991年被國家有關部委授予“全國職業技術教育先進單位”、“全國科教興農先進學校”以來，不驕不躁，奮力進取。1998年12月，被廣西壯族自治區黨委、廣西壯族自治區人民政府授予“文明單位”稱號，截至2007年底，學校先后被評為“全區科普工作先進集體”、“自治區級交通安全先進單位”、“廣西綠色學校”、“廣西職業教育先進單位”等稱號。有4名教師先后被評為“全國教育系統勞動模范”、“全國中等農業學校優秀教師”、“自治區優秀黨員”、“自治區優秀教師”稱號，一名學生被國家民政部授予“革命烈士”稱號。
2、浦北第一職業技術學校
浦北縣第一職業中專學校創建于1964年，前身是浦北縣福旺農中。學校堅持正確的辦學方向，艱苦奮斗，開拓創新，不斷取得辦學的新突破：1991年被評為省級重點職校，1996年被評為國家級重點職校，1999順利通過國家級重點職校復查評估。
浦北縣第一職業中專學校教學建設
目前，學歷教育學生4222人，專項技術培訓平均達3000多人，學校教職工196人，其中高級職稱44人，中級職稱49人，初級職稱50人，雙師型教師51人。校園占地面積155畝，有高標準的教學樓、綜合實驗樓、圖書館、學生公寓、師生食堂等現代化大樓，校園環境優美，綠草如茵。
浦北縣第一職業中專學校獲得榮譽
學校先后榮獲全國職業技術教育先進單位、全國勤工儉學先進單位、全國科教興農先進學校、全國精神文明建設工作先進單位、全國體育“推標”先進單位、全國中小學德育工作先進集體、全國職業技術學校職業指導工作先進學校、全國中小學思想道德建設活動先進單位等榮譽。原中共中央政治局委員、現全國人大常委會副委員長李鐵映，原國家教委副主任張天保等領導曾先后親臨學校視察，對學校取得的成績給予充分肯定。
3、北部灣職業技術學校
北部灣職業技術學校簡介
北部灣職業技術學校是全國教育系統先進集體，是廣西壯族自治區級示范性中職學校。學校現設機電、汽車、經濟、藝術四大學部，開設15個專業，其中有4個自治區示范專業、1個民族特色專業——民族陶藝專業。擁有國家級示范性實訓基地3個、自治區級示范性實訓基地5個、自治區特色專業實訓基地2個。現有專任教師346人，其中高級講師、高級技師53人，“雙師型”教師186人，全日制在校學生8034人。
北部灣職業技術學校辦學設施
學校占地面積425畝，有現代化的教學樓、學生宿舍樓、實訓樓、辦公樓、圖書館、膳食中心共32棟，總建筑面積11.3萬平方米。學校設置機電、汽車、經濟、藝術四大學部，開設有15個計算機實訓室(2014級 李泳玉攝)專業，其中會計、電子技術應用、機電設備安裝與維修、汽車運用與維修等四個專業是自治區示范專業，民族工藝品制作(欽州坭興陶)和精細化工是特色專業。學校擁有價值7000多萬元的教學實訓設備，校內實訓基地18個，實訓室121間，網絡教室37間，多媒體教室256間，計算機1208臺，圖書館藏書23萬冊，另外有校外實訓基地61個。
北部灣職業技術學校辦學理念
學校堅持“打造硬技術，培養軟實力”的辦學理念，實行特色辦學。特色專業“坭興陶”創建了“六練雙實訓”的教學方式，建立了“兩室一基地”(大師就業促進工作室、學生創業工作室和青年陶藝師孵化基地)實訓模式，培養了具有“工匠精神”的民族文化傳承人。打造晚自習特色課堂，制訂活動課程，讓學生參與“唱好歌、讀詩詞、講故事、練書法、思人生”等活動，培養學生的“軟實力”。
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