桐城師范高等專科學(xué)校2019有哪些專業(yè)_什么專業(yè)好
2025-02-0835次
桐城師范高等專科學(xué)校專業(yè)大全 學(xué)校設(shè)有人文系、理工系、藝術(shù)系、外語系、教育系5個系，擁有19個專業(yè)：師范類專業(yè)8個(初等教育(文、理)、英語教育、計算機教育、學(xué)前教育、美術(shù)教育、音樂教育、舞蹈教育)，非師范類專業(yè)11個(軟件技術(shù)、圖形圖像制作、藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達藝術(shù)設(shè)計、商務(wù)日語、旅游管理、酒店管理、汽車檢測與維修技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗、財務(wù)信息管理、國際商務(wù))。
桐城師范高等專科學(xué)校優(yōu)勢 學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)和藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是獲得中央財政專項資金支持的“省級特色專業(yè)”，初等教育專業(yè)獲批教育部“專業(yè)與課程改革”示范項目和省級特色專業(yè)。學(xué)前教育系的教育教學(xué)科研成果豐碩。近三年來，教師各級各類課題項目86項，其中有1項教育部規(guī)劃課題，1項國家語委科研項目，1項安徽省高等教育振興計劃項目，1項安徽省高校人文社科重大課題，2項安徽省高校人文社科重點課題，5項教育廳人文社科課題，16項校級課題;有1項教育部、財政部“支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力”項目，有9項省級質(zhì)量工程項目，22項校級質(zhì)量工程項目。近年來，我系教師有56篇論文公開發(fā)表在cn期刊上，其中有8篇發(fā)表于中文核心期刊，2篇發(fā)表于cssci收錄期刊;出版專著2部，主編或參編專業(yè)教材14部。
桐城師范高等專科學(xué)校專業(yè)簡介及專業(yè)培養(yǎng)目標 學(xué)前教育專業(yè)簡介：學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會上對學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進展。學(xué)前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家j.皮亞杰認知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。
學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標：學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神與實踐能力，適應(yīng)教育改革發(fā)展需要的幼兒園教師。
(一)素質(zhì)要求
1、思想政治素質(zhì)：貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī);熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神;富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心;認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性;具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表;具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。
2、專業(yè)素質(zhì)：關(guān)愛幼兒，尊重、信任幼兒，尊重個體差異;了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求;具備初步運用專業(yè)理論知識解決學(xué)前教育的實際問題;具有自我反思、學(xué)習(xí)、實踐研究與自我發(fā)展的能力。
3、身心素質(zhì)：樂觀向上、熱情開朗，有親和力;具有健康的體魄和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;具有健全的人格和良好的心理素質(zhì);具有積極向上的生活態(tài)度和實事求是的科學(xué)精神。
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