用寶珠打扮自己，不如用知識充實(shí)自己。初中畢業(yè)也不一定適合應(yīng)試教育，初中生成績不理想，可以選擇讀中專，是金子在哪里都會(huì)發(fā)光！下面整理了中專學(xué)校，駐馬店市中專大專連讀的學(xué)校省內(nèi)排名的相關(guān)內(nèi)容，想了解更多專業(yè)及收費(fèi)情況請咨詢招生辦劉老師。
鄭州信息科技職業(yè)學(xué)校中專部積極響應(yīng)國家政策，進(jìn)行校企合作、產(chǎn)教融合，學(xué)生教學(xué)實(shí)行共學(xué)交替，利用寒暑假期間為學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位，學(xué)生通過勤工助學(xué)爭取學(xué)費(fèi)，即減輕了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞、獨(dú)立自強(qiáng)的精神。
ui的英文全稱是user interface 翻譯成中文是用戶界面，是指對軟件的人機(jī)交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計(jì)，都能稱之為ui設(shè)計(jì)。
軟件方面需要學(xué)習(xí)：photoshop、illustrator、after effects、axure、adobe xd、sketch等。
技能方面需要學(xué)習(xí)：運(yùn)營廣告設(shè)計(jì)、商業(yè)海報(bào)設(shè)計(jì)、品牌物料設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì)、商業(yè)攝影、電商視覺設(shè)計(jì)、h5營銷動(dòng)畫設(shè)計(jì)、ae交互動(dòng)效設(shè)計(jì)、移動(dòng)app設(shè)計(jì)、多平臺界面設(shè)計(jì)等。
理論方面需要學(xué)習(xí)：排版、配色、字體設(shè)計(jì)、三大構(gòu)成、消費(fèi)心理學(xué)、溝通學(xué)，以及思維導(dǎo)圖、原型圖、還有交互邏輯、規(guī)范、切圖，了解程序，用戶體驗(yàn)，還有營銷課程方面的內(nèi)容。
準(zhǔn)軍事化管理模式
學(xué)校采用準(zhǔn)軍事化管理模式，入學(xué)后統(tǒng)一軍訓(xùn)，配備專職輔導(dǎo)員老師及軍事教官，輔導(dǎo)員與教官1+1“無縫對接,在關(guān)鍵位置設(shè)立文明監(jiān)督崗?fù)ぃ闪⒆o(hù)校隊(duì),學(xué)生在哪里管理崗位就設(shè)在哪里，有效促進(jìn)了學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)用型人才，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不斷增強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的更加明確。
招生對象
2006年9月1日之前出生的應(yīng)往屆初中及以上畢業(yè)生
資助政策
a.具有我校全日制正式學(xué)籍的一、二年級在校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生
b.全省26個(gè)連片特困地區(qū)重點(diǎn)縣戶籍的學(xué)生根據(jù)家庭貧困程度認(rèn)定后享受1000-3000元國家助學(xué)金資助
鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院中轉(zhuǎn)部熱門專業(yè)_建筑裝飾
培養(yǎng)目標(biāo)：面向建筑裝飾設(shè)計(jì)與施工企業(yè)、培養(yǎng)從事建筑裝飾設(shè)計(jì)繪圖、裝飾裝修工程施工、裝飾裝修質(zhì)量檢查、建筑模型制作和室內(nèi)配飾等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。
主干課程：空間設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑裝飾與cad制圖、裝飾工程材料、photoshop、autocad、3dmax、工程施工管理、裝飾工程預(yù)算與造價(jià)管理、裝飾構(gòu)造工藝。
就業(yè)方向：主要面向企業(yè)室內(nèi)外裝飾工程設(shè)計(jì)公司、展覽展示公司、建筑及環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工程公司、文化傳媒公司等各類服務(wù)行業(yè)從事環(huán)境裝飾設(shè)計(jì)、施工監(jiān)理、制圖員相關(guān)工作。
我院因人施教，特別注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，一直以來致力于深化教學(xué)改革，針對學(xué)生的實(shí)際文化水平大膽改革，以“實(shí)用、有用、夠用”為基本原則，調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，刪除一些深?yuàn)W的課程內(nèi)容，并輔助運(yùn)用操作手段，讓學(xué)生在通俗易懂中接受技能，掌握技能，應(yīng)用技能。
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