有很多家住眉山及眉山周邊地區(qū)的同學(xué)都想要讀汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)，那么汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)眉山哪個(gè)職業(yè)中學(xué)好?一起來(lái)看一下吧。
彭山職業(yè)高級(jí)中學(xué)就開(kāi)設(shè)有汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)，并且學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件、學(xué)校師資、教學(xué)口碑等都是非常不錯(cuò)的，下面我們就一起來(lái)看看彭山職業(yè)高級(jí)中學(xué)的相關(guān)信息介紹吧
學(xué)校地址：彭山縣鳳鳴鎮(zhèn)下岷江路45號(hào)
彭山縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)校簡(jiǎn)介
彭山職高現(xiàn)占地面積19.6畝，建筑面積9731平方米，其中實(shí)訓(xùn)基地面積4375平方米。學(xué)校現(xiàn)開(kāi)設(shè)了汽車(chē)、旅游、電子、會(huì)計(jì)、機(jī)械、計(jì)算機(jī)等六個(gè)專(zhuān)業(yè)。其中，會(huì)計(jì)、汽車(chē)運(yùn)用與維修為眉山市重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。現(xiàn)有在籍學(xué)生1240人，在校生489人。學(xué)校現(xiàn)有教職員工54人，其中“雙師型”教師16人，省級(jí)教研組成員2人，市學(xué)科帶頭人1人。在職稱(chēng)方面，中學(xué)高級(jí)15人，中學(xué)一級(jí)18人，中學(xué)二級(jí)15人，高級(jí)工2人。
新校區(qū)建設(shè)情況。一期工程：2014年7月竣工，新建教學(xué)樓4702平方米，學(xué)生宿舍1480平方米，廁所157平方米，總投資953.8萬(wàn)元。二期工程：預(yù)計(jì)投入450萬(wàn)元，將建設(shè)學(xué)生食堂1000平方米、室內(nèi)體育館1000平方米、校門(mén)和門(mén)衛(wèi)室。現(xiàn)已完成圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，正在圖審。三期工程：預(yù)計(jì)投入500萬(wàn)元，將建設(shè)兩個(gè)塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(其中一個(gè)為彭溪中學(xué)所有)、實(shí)訓(xùn)廠房、校園道路、排水排污管道。
歷經(jīng)三年連續(xù)奮戰(zhàn)建設(shè)，2016年8月彭山區(qū)職高整體搬遷工作順利完成。
8月1日，彭山職高搬遷工作正式啟動(dòng)，全體教職員工戰(zhàn)高溫、斗酷暑，加班加點(diǎn)搬運(yùn)教學(xué)辦公設(shè)備，督促水、電、氣線路安裝，完成校園道路的黑化，接收和裝配新的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)器材，完善師生生活設(shè)施。
過(guò)去的彭山職高，面積狹小，設(shè)備陳舊，發(fā)展受到嚴(yán)重制約。為了提升職業(yè)教育辦學(xué)水平，區(qū)委和區(qū)政府規(guī)劃實(shí)施了彭山職高的整體搬遷建設(shè)項(xiàng)目。職高新校區(qū)位于彭溪鎮(zhèn)，與錦江大學(xué)隔路相望，占地60多畝，新建了教學(xué)綜合樓、實(shí)訓(xùn)廠房、室內(nèi)體育館與一流的學(xué)生食堂、男女生公寓樓、塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等，并投入400多萬(wàn)元購(gòu)置了汽修、機(jī)械實(shí)訓(xùn)設(shè)備，打造了全新的電子裝配室、會(huì)計(jì)沙盤(pán)室等。學(xué)校還將以“尚德精能”為理念，建設(shè)特色校園文化，計(jì)劃五年內(nèi)成為眉山市辦學(xué)水平一流的中職學(xué)校。
彭山職業(yè)高級(jí)中學(xué)汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)介紹
汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)介紹
教學(xué)計(jì)劃培養(yǎng)適應(yīng)****現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車(chē)設(shè)計(jì)能力并能從事汽車(chē)制造、檢測(cè)、維修、營(yíng)銷(xiāo)、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。
汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)中應(yīng)重點(diǎn)體現(xiàn)的特色：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)、培訓(xùn)技能型緊缺人才，特別突出以下知識(shí)、技能和態(tài)度。
(1) 了解汽車(chē)維修企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程，具有初步的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn);
(2) 能夠分析和解決本專(zhuān)業(yè)的一般技術(shù)問(wèn)題(如診斷、檢測(cè)等)，具有初步的工作計(jì)劃、組織、實(shí)施和評(píng)估能力;
(3) 能夠借助工具書(shū)閱讀一般的專(zhuān)業(yè)外文技術(shù)資料;
(4) 具有良好的人際交流能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶(hù)服務(wù)意識(shí);
(5) 具有安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)以及汽車(chē)維修等法規(guī)的相關(guān)知識(shí)和技能。
汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革
隨著近幾年我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的飛速發(fā)展，相關(guān)人才嚴(yán)重缺乏，尤其是合格的汽車(chē)維修人才短缺。盡管我國(guó)各個(gè)教育層次的學(xué)校包括綜合性大學(xué)、高等職業(yè)技術(shù)院校、中專(zhuān)、技校和職業(yè)中學(xué)等紛紛開(kāi)設(shè)與汽車(chē)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，每年有很多汽車(chē)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，但仍不能滿(mǎn)足市場(chǎng)的需要。
主要原因是汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)不能很好地與就業(yè)市場(chǎng)銜接和匹配，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際職業(yè)技能需求脫節(jié)，未能很好地與企業(yè)各崗位的職業(yè)任務(wù)相結(jié)合，沒(méi)有跟上技術(shù)更新步伐，導(dǎo)致產(chǎn)品與客戶(hù)需求之間的距離愈來(lái)愈大。
之前許多職業(yè)院校大力推行的一體化模塊教學(xué)取得了一定成效，但仍存在一些與實(shí)踐崗位不適應(yīng)的問(wèn)題，如課程體系學(xué)科化，教學(xué)內(nèi)容理論化，忽視了企業(yè)之間規(guī)模、條件、工作過(guò)程、工作情境的差異，淡化了崗位工作任務(wù)的完成，人才培養(yǎng)難以實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需求“零距離”接軌。為此，近兩年一些職業(yè)院校開(kāi)始嘗試新的教學(xué)改革——職業(yè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)改革。
彭山職業(yè)高級(jí)中學(xué)汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)還是非常不錯(cuò)的，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)師資、實(shí)訓(xùn)設(shè)施、實(shí)習(xí)安排都是非常好的，想要報(bào)名汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)的同學(xué)可以到去參觀一下，看一下學(xué)校的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室。
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