讀機械加工技術專業選擇涼山哪所職業中學比較好
2024-03-27141次
機械加工技術專業是一個就業前景非常nice的專業，所以很多同學讀職校也都會選擇就讀該專業，那么讀機械加工技術專業選擇涼山哪所職業中學比較好？針對這一問題，老師做了相應信息分享，一起來看一下吧。
鹽源縣職業中學就開設有機械加工技術專業，并且學校的教學質量、辦學條件、學校師資、教學口碑等都是非常不錯的，下面我們就一起來看看鹽源縣職業中學的相關信息介紹吧
學校地址：鹽源縣鹽井鎮太安村
鹽源縣職業中學概況
占地面積達80余畝的校園內，教學、實驗、生活、運動等區域建筑面積近萬平方米，實驗實習基地達30余畝，現有28個教學班，1300余名學生。鹽源職業中學既是全州“53125”工程的重點學校，也是“專業門類拓寬、就業升學并舉、長班短訓結合、協作機制健全”的涼山重點職業中學。學校長期堅持以服務地方經濟建設為中心，對準市場設專業、對準崗位設課程、對準實踐抓教學、對準需求育人才，以“有專業、會經營、懂管理、回鄉能致富、進城能就業、高考能升學”為目標，嚴謹治學，特色鮮明，師資雄厚，辦學經驗豐富。因此，在全州職業教育大起大落的時期，一貫保持了穩定的生源和較大的辦學規模，取得了良好的辦學效益。開辦的種植、養殖、旅游、農機等骨干專業，共培養高職畢業生2000多人，參加對口高考中，有437人上省線;舉辦的蘋果栽培、食用菌培養、大田作物栽培等特色短訓班，為地方培養了4000多學員，大部分學員成為不離鄉、留得住、用得上的初中級實用技術人才、專業技術能手和脫貧致富帶頭人;學校還堅持每年為地方培訓短、平、快的實用技術農民1.5萬人次以上、鄉村組干部技術培訓1500人次以上。為地方支柱產業的拓展和農民的增產增收起到良好的促進作用。良好的辦學效益、特色鮮明的辦學風格，使縣職業中學成為四川省民族地區“十一五”職教發展的重點項目學校。
鹽源縣職業中學展望
在今后的發展過程中，我校將搶抓機遇，深化職業教育改革，全面落實"以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位"的職教辦學思想。整合資源，挖掘潛力，擴容增量，加強學生職業技能培養，提高畢業生就業率，積極改善辦學條件，扎實加強隊伍建設，不斷規范內部管理，全面提高教育教學質量和辦學效益，促進鹽源職業教育持續、穩定、健康發展。
鹽源縣職業中學機械加工技術專業介紹
機械加工技術專業教學建議
(1)根據職業中學學生的特點教學中必須貫徹以讀圖為主，以看懂零件圖為目的，在零件圖中應以視圖的表達為教學的主要內容，掌握簡單零件的尺寸標注，課程的教學以形體(基本幾何體、組合體)的正投影特性和"三等"關系為基礎，形體分析法、線面分析法與尺寸標注法都應圍繞零件的視圖表達這一主要內容展開教學。
(2)機械制圖是實踐性很強的一門課程，在學習時，必須通過多次的看圖和畫圖的作業實踐，由簡單到復雜，由感性的認識到理性的認識，通過簡單組合體三視圖的反訓練，進一步掌握點、線、面投影理論，較熟練的應用形體分析法進行投影分析，使線面分析法，方位分析的應用能力得到逐步提高，從而培養學生的空間想象能力。
因此大綱規定總學時約占2/3的時間安排實踐練習、作業、從教學環節的時間安排上以保證教學任務的實現。
(3)為提高教學質量，教師嚴密組織各個教學環節，務必使每一章節的教學目的明確、講練綜合、突出重點、講清難點、兼顧全局。
采用直觀教學手段，從立體圖到三視圖，又從三視圖到立體圖，反復訓練，始終把視圖表達與想象形體能力的培養放在教學工作中的首位，把培養學生一絲不茍，嚴肅認真的作風滲透到每個教學環節之中。
(4)其它圖樣:展開圖、焊接圖、鉚接圖根據專業為選學內容，但零件圖以前的各章節的基礎知識要滿足規定學時的要求，屬必學課。
機械加工技術專業課程目標
(1)知識目標了解常用車床的結構、性能和傳動系統，掌握車削的有關計算方法。了解車刀主要角度的作用。
了解常用刀具材料的性能。掌握常用刀具的選用方法。
了解車工常用工具和量具的結構，熟練掌握其使用方法。能合理選擇切削用量和切削液。
能合理選擇工件的定位基準和中等復雜工件的裝夾方法，能理解中等復雜工件的車削工藝。
能對工件進行質量分析，并提出預防質量問題的措施。
能查閱與車工專業有關的技術資料。
熟悉車工安全操作規程。
機械加工技術專業基礎
使學生掌握必要的機械基礎知識和技能，突出機器的組成、工作原理和特點，零件、材料、機械傳動等的應用知識，培養學生創新思維能力，培養高尚的職業道德和職業情感，以提高學生把所學知識與生產實際相結合的能力，為學習后繼課程和今后從事實踐工作打下一定的理論基礎。
鹽源縣職業中學機械加工技術專業還是非常不錯的，無論是專業師資、實訓設施、實習安排都是非常好的，想要報名機械加工技術專業的同學可以到去參觀一下，看一下學校的專業實訓室。
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