河南3+2-鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院民辦還是公辦
2024-04-0388次
每個(gè)人都是有潛能的，生于憂患，死于安樂。所以，當(dāng)面對(duì)壓力的時(shí)候，不要焦躁，也許這只是生活對(duì)你的一點(diǎn)小考驗(yàn)，相信自己，一切都能處理好，逼急了好漢可以上梁山，時(shí)勢(shì)造英雄，窮者思變，人只有壓力才會(huì)有動(dòng)力。
河南3+2-鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院民辦還是公辦，下面是老師整理的學(xué)校相關(guān)信息，家長(zhǎng)和學(xué)生可以參考一下，希望對(duì)大家有所幫助。
鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院(zhengzhou vocational college of finance and taxation)，是河南省政府批準(zhǔn)成立的一所專科層次的普通公辦高等職業(yè)院校，位于鄭州管城回族區(qū)。學(xué)院辦學(xué)設(shè)施完善，校園環(huán)境優(yōu)美，交通便利，占地301畝，建筑面積15萬平方米，圖書館紙質(zhì)藏書57.7萬冊(cè)，電子圖書28萬冊(cè)，數(shù)字圖書館文獻(xiàn)資源豐富。
鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院位于鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，辦學(xué)設(shè)施完善，校園環(huán)境優(yōu)美，交通便利。學(xué)院占地327畝，建筑面積12萬平方米，圖書館藏書30余萬冊(cè)。開設(shè)有會(huì)計(jì)(注冊(cè)會(huì)計(jì)師)、會(huì)計(jì)電算化、金融管理與實(shí)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作等專業(yè)，其中會(huì)計(jì)電算化、市場(chǎng)營(yíng)銷和計(jì)算機(jī)專業(yè)為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。
鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院現(xiàn)有教職工225人，其中專任教師191人，碩士研究生以上學(xué)歷的教師50人，副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱以上的教師53人，“雙師型”教師43人。教師近幾年在各級(jí)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文600多篇，獲省級(jí)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)200余項(xiàng)，主編、參編省、部規(guī)劃教材100余部。學(xué)院建有千兆光纖的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了校園教學(xué)、管理、后勤服務(wù)的全數(shù)字化。
學(xué)院擁有會(huì)計(jì)、金融、稅務(wù)、營(yíng)銷等30多個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，其中與用友軟件公司合作建成虛擬商業(yè)社會(huì)環(huán)境vbse綜合實(shí)訓(xùn)室、與航天金穗公司合作建成國地稅實(shí)訓(xùn)室、與深圳國泰安公司合作建立金融實(shí)訓(xùn)室等在國內(nèi)均處于一流水平。
目前,鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院下設(shè)“三院”(會(huì)計(jì)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院) , “五系”(財(cái)稅金融系、商貿(mào)系、經(jīng)濟(jì)管理系、信息技術(shù)系體育藝術(shù)系) ,“兩部”(基礎(chǔ)部、社會(huì)科學(xué)部) , “一-中心”(現(xiàn)代教育技術(shù)中心)。開設(shè)有會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)(注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向)、財(cái)務(wù)管理、稅務(wù)、金融管理、投資與理財(cái),市場(chǎng)營(yíng)銷、電子務(wù)、國際商務(wù)、移動(dòng)商務(wù)、商務(wù)管理、人物形象設(shè)計(jì)、工程造價(jià)(注冊(cè)造價(jià)工程師方向)、物流管理(國際貨運(yùn)代理方向)、物流金融管理、動(dòng)漫制作技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)、室內(nèi)設(shè)計(jì)藝術(shù)、體育藝術(shù)表演等34個(gè)專業(yè)。
鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院五年一貫制高職院校與傳統(tǒng)高校不同，更偏重于培養(yǎng)高等技能型人才，使學(xué)生具備必要理論知識(shí)和科學(xué)文化基礎(chǔ)，熟練掌握所學(xué)專業(yè)的主干技術(shù)，側(cè)重實(shí)際應(yīng)用，加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生在工作中的溝通、協(xié)作能力，強(qiáng)化職業(yè)技能的訓(xùn)練，學(xué)生在校期間通過實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)，可掌握當(dāng)前崗位實(shí)用技能，更符合社會(huì)需求，到企業(yè)后可迅速上崗！
學(xué)校始終秉承“按需設(shè)教、校企合作、工學(xué)交替”的辦學(xué)新模式，努力實(shí)現(xiàn)校企無縫對(duì)接，讓學(xué)生搭乘校企就業(yè)直通車，真正實(shí)現(xiàn)了“訂單培養(yǎng)”。學(xué)生進(jìn)校“先選就業(yè)單位，再選所設(shè)專業(yè)”為學(xué)校辦學(xué)顯著特色;開展勤工儉學(xué)扶貧助學(xué)行動(dòng)，使眾多貧困家庭學(xué)子獲得學(xué)習(xí)、就業(yè)良機(jī)，也使學(xué)校招生、就業(yè)工作穩(wěn)步發(fā)展。
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