云南旅游服務與管理職業中學排名榜（最新）
2024-06-2088次
云南旅游服務與管理職業中學排名榜名單，排名靠前的職業中學：洱源縣職業高級中學、玉溪第二職業高級中學、江川縣職業高級中學、易門縣職業高級中學、大關縣職業中學、墨江哈尼族自治縣職業高級中學、勐海縣職業高級中學、景洪職業高級中學等職業中學。
云南旅游服務與管理職業中學排名榜排名 學校名稱
1 洱源縣職業高級中學
2 玉溪第二職業高級中學
3 江川縣職業高級中學
4 易門縣職業高級中學
5 大關縣職業中學
6 墨江哈尼族自治縣職業高級中學
7 勐海縣職業高級中學
8 景洪職業高級中學
注：以上表格內學校排名不分先后，數據來源于網絡
1、勐海縣職業高級中學
勐海縣職業高級中學座落在勐海縣城南部，占地35.6畝，校舍建筑面積7453.1平方米,是以新標準經省教育廳驗收的省“示范”職業高級中學。校園內環境優美，教學、生活設施齊全，能為學生提供良好的學習和生活空間。
勐海縣職業高級中學創辦于1984年。辦學19年來，在各級領導的關心和社會各界的大力支持下，學校越來越興旺，辦學取得了明顯效益。辦好職業技術教育，立足勐海，面向我州培養適應經濟發展的初、中級人才和管理人員，是我校的辦學指導思想。我校舉辦過竹器加工、茶葉、甘蔗、旅游、計算機、農業技術、農村衛生等培訓班，共4000余人次，開辦26個專業，培養畢業生1689名，為云師大、昆明大學等院校輸送69名新生。勐海縣職業高級中學的畢業生有的被用人單位錄用;有的發揮自己所學專業技術，辦起了飼養場、開起了商店、承包荒山、開診所，成了農村致富的帶頭人;還有的畢業生走出國門，到緬甸發揮專長，經商、開辦旅游業，賺外國人的錢回鄉致富。 目前，學校開設的大專層次有英語、計算機專業;職高層次有農村衛生、旅游、計算機專業;中專層次有計算機、英語專業;還有綜合高中及初中特長班等，學生來自全州各鄉鎮。 學校以培養適應社會主義市場經濟的各類人才為宗旨，確立了學校人才培養的目標，最高目標：培養德、智、體全面發展的具有良好職業道德的新型勞動者和初、中級技術人才及升入高等院校繼續學習的較高級人才，學校還特別注重學生的德育教育和動手能力的培養，盡力把學校辦成縣域經濟發展的技術培訓基地、良種(苗)供應基地及訓后跟蹤服務基地。 在上級和社會各界的支持下，學校不斷開拓創新，走產教結合的道路，實行教學、科研、生產、技術應用和推廣相結合的辦學模式。建有園藝場、果品研究站、茶場、花卉苗圃站、養雞場，并有2000畝實習基地供學生實習;有供旅游專業學生練習的實作室;學校有兩個微機室，擁有電腦62臺;還建有具備現代化教學手段的微格教室、多媒體遠程教室、語音室、教師電腦備課室、電子圖書室，是有志青年求學的好場所。
勐海縣職業高級中學以嚴格管理、認真教學取信于學生和家長，在我州良好聲譽。在全校師生的努力下，學校從1986年至今一直保持著縣級“文明單位”的稱號;1994年被評為“云南農村智力開發工作先進集體”;1995年被評為“云南省少小星火計劃科技活動先進集體”;1998年獲省級“體育先進單位”。1999年獲州級“文明單位”稱號。 我們熱忱歡迎全州有志青年前來就讀，這里是有志青年重新跨入知識殿堂的起跳臺，是有志者獻身版納經濟建設的練功地。
2、景洪職業高級中學
景洪市職業高級中學之所以能順利前進，首先是領航人的團結協作。黨支部把好政治方向，不讓它偏離目標。行政找準辦學的方向，讓它在正確的航道航行。黨政一起共同研究航行的辦法，使它高效地前進。1994年，黨政共同決策，提出了"立足景洪，面向全州，為當地經濟發展服務，為社會主義現在化培養人才"的辦學方針，實現了學校發展質的飛躍，辦學規模不斷擴大，1000人，2000人，3000人，在校學生人數成倍增長;合格學校，示范學校，省級重點學校，國家級重點學校，辦學層次不斷提高;市級先進，州級先進，省級先進，教育教學質量不斷提升;伴隨到來的是設施設備的不斷完善，贏得的是良好的社會聲譽和良好的經濟效益。在景洪市職業高級中學，黨政協作，黨支持著行政工作，行政毫無后顧之憂奮力前進。
在景洪市職業高級中學的發展歷程中，真正起到關鍵作用的，不是領導，不是設備，而是那些普普通通的在一線工作的教職員工，正是他們的勤奮和堅定，正是他們團結和奮進，凝聚成一股強大的力量，推動著景洪市職業高級中學這艘航船一路前行。他們提出的口號是"學校是我家，人人都有責"，這種高度的主人翁態度，形成了全校教職員工的互助、互學、互比的工作作風。首先，是教師之間的互助。學校有一個習慣，就是在每個新學年開學的時候，新教師都要接受一堂特殊的課，那就是和老教師進行交流，在這堂課上，老教師和新教師根據實際情況，結成幫扶對子，這一幫就是一年、兩年…，直到新教師可以"單飛"為止，這種風氣保持了多年，成為學校培養教師的一個重要方式，也成為形成教師之間團結協作的基礎。教師之間的這種協作精神再舉一個例子可以證明:2003年中考之后，由于初中部成績突出，為了總結經驗，表彰先進，特意開了一個總結會，當時，市政府的領導也前來參加，在總結過程中，市政府領導問初中三年級組長，你們是靠什么取得這樣好的成績的，年級組長毫不猶豫地說:團結!再次，是職工的互助。學校有3000多師生員工，但是，后勤的設備設施卻與辦學規模很不相稱，特別是食堂，這么多住校生，食堂面積是不到200平米的簡陋平房，困難可想而知。但是職中的后勤工作人員并沒有等和靠，而是自己動手，解決困難。沒有設備，自己買;沒有房子，自己蓋。設備簡陋，就用勤奮的工作彌補，就用高度的責任心彌補，大家共同努力，互幫互助，保證了學校前進的"能源供給"。完善教代會制度，促民主管理。教代會制度是以法治校，民主治校的重要體現。景洪市職業高級中學長期堅持這一制度。學校的管理制度、獎懲制度、改革方案等等一系列事關學校前途的大計方針，都是通過集體的智慧決定，真正把學校辦成大家的學校。
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