我們常說大災(zāi)面前有大愛，2008年的**無論是親身經(jīng)歷者還是與震區(qū)相隔甚遠(yuǎn)的我們，那都是一段刻骨銘心的記憶。
山河怒吼房屋倒塌，聲嘶力竭的叫喊聲、營救聲、鼓勵(lì)聲，坍塌物下掩埋的孩子的歌聲，一下子把我們拉回2008年5月12日那個(gè)下午。
譚千秋用行動(dòng)講述《人的價(jià)值》
譚千秋，四川綿竹漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)的教導(dǎo)主任兼政治老師，當(dāng)時(shí)他在給學(xué)生們上課，講《人的價(jià)值》這一節(jié)內(nèi)容。
他說：“人的價(jià)值在于對社會(huì)的責(zé)任和奉獻(xiàn)，所以同學(xué)們長大后，要用自己所學(xué)的知識奉獻(xiàn)社會(huì)，這樣社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，人類才會(huì)進(jìn)步。”話音未落，放在講臺(tái)上的水杯傾倒在地摔個(gè)粉粹，頭頂?shù)娘L(fēng)扇也晃動(dòng)得厲害。
外面已經(jīng)有人在喊：“**了，快跑，快跑。”譚千秋在講臺(tái)上距離門口最近，他本可以一馬當(dāng)先跑下樓去，但是他沒有，教室里還有滿屋子的學(xué)生他怎么能跑呢？他立馬跑到門口支撐著門框，防止門框遭受擠壓變形把學(xué)生困在屋里。
“同學(xué)們快跑，快，什么都別拿，快往*場上跑，快啊。”譚千秋著急地大喊著，邊喊邊用身體死死撐著門框給孩子們爭取更多的時(shí)間。
學(xué)生們已經(jīng)感受到明顯的晃動(dòng)，好在平時(shí)有訓(xùn)練**逃生，有些反應(yīng)快率先沖出教室往樓下跑去，看著在樓梯口聚集的同學(xué)們，譚千秋還不忘喊：“看著腳下別摔倒了，有秩序地跑。”
他現(xiàn)在還不能走，還有些學(xué)生沒下去，他又焦急地催著教室里的學(xué)生：“快點(diǎn)，快跑，按照我們平時(shí)訓(xùn)練的跑到*場上**。”
大部分學(xué)生都已經(jīng)跑下了樓，眼看著走廊的地面正在裂開，再不走真的沒有機(jī)會(huì)了，他催促著最后一批學(xué)生。
但教室里還有4名學(xué)生因?yàn)槟懽有。鎸ν蝗缙鋪淼?*，嚇得腿軟根本走不了，只能往桌子底下躲，天花板上的墻皮一**一**地脫落下來，此時(shí)他們身處3樓，譚千秋知道走不掉了。
他沖上講臺(tái)，因?yàn)橹v桌比普通課桌更堅(jiān)固，他喊著躲在課桌下已經(jīng)被嚇哭了的4名學(xué)生：“快，快到老師這來，躲到講桌里，快來。”
學(xué)生們此時(shí)對譚老師無比地信任，紛紛跑向講臺(tái)躲進(jìn)講桌里，譚千秋自己趴在講桌上，用身體為學(xué)生擋住掉下來的混凝土和鋼筋。
短短十幾秒后，猛烈的震動(dòng)結(jié)束了，這場浩劫迅速傳遍神州大地，各地派出救援隊(duì)趕赴災(zāi)區(qū)參與營救。
5月14日，救援隊(duì)在倒塌的教學(xué)樓里發(fā)現(xiàn)了譚千秋和被他保護(hù)著的4名學(xué)生，救援隊(duì)一邊安**學(xué)生們的情緒，一邊慢慢挪開他們上方的墻體和瓦礫。
最后一面墻體挪開，大家不禁紅了雙眼，譚千秋的身體嚴(yán)重變形，后腦勺也被斷墻拍打的凹陷下去，讓人難以想象當(dāng)時(shí)的他承受多大的痛苦，卻仍以堅(jiān)強(qiáng)的脊梁矗立在學(xué)生面前。
正是因?yàn)橛凶T千秋用身體做隔板，講桌里的4名同學(xué)安然無恙，他們的譚老師卻永遠(yuǎn)離開了他們。看到老師的樣子學(xué)生們紛紛哭出了聲，譚老師用切身行動(dòng)證明了《人的價(jià)值》。
5月17日，譚千秋的遺體被送回湖南老家，他的事跡已經(jīng)傳回家鄉(xiāng)，大家早已泣不成聲，父老鄉(xiāng)親們自發(fā)組織起來送這位偉大的人民教師最后一程。
譚千秋生于1957年，犧牲時(shí)年僅51歲，他是家里的大哥從小就是弟弟妹妹的榜樣，學(xué)習(xí)從不需要父母*心，永遠(yuǎn)是班級前幾名。
1978年考上湖南大學(xué)，從小就有一顆當(dāng)教師的心，1982年畢業(yè)后被分配到四川綿竹東汽中學(xué)當(dāng)政治老師，多年的兢兢業(yè)業(yè)換來同學(xué)們心中“最疼愛學(xué)生的老師”稱號。
他永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位，平時(shí)有學(xué)生感冒發(fā)燒他自己掏錢給學(xué)生買藥，看著學(xué)生們青黑的眼圈，他知道為迎接高考學(xué)生們的壓力有多大，所以總愿意在自己課上為學(xué)生們留10分鐘休息時(shí)間。
他做的事很小，有時(shí)不值一提，他的工作也只是將一批批學(xué)生送到理想的大學(xué)，但就是在不起眼的職位上默默無聞的譚千秋做了這樣一件彪炳千秋的大事。
震后東汽中學(xué)經(jīng)過重建改名為現(xiàn)在的東汽八一中學(xué)，新落成的校園里餐廳旁邊有一尊雕像，正是譚千秋保護(hù)學(xué)生的樣子。
臂膀打開盡力保護(hù)到每位學(xué)生，身體前傾護(hù)住講桌，眼神堅(jiān)定看向前方，看向他守護(hù)住的學(xué)校。
他走后妻子進(jìn)入八一中學(xué)當(dāng)高中英語教師，接過他身上的擔(dān)子，培養(yǎng)一批批學(xué)子，每當(dāng)沒課時(shí)她總會(huì)來到老譚的雕塑前，摸摸他的臉，靜靜地跟他說著課堂上發(fā)生的趣事。
她堅(jiān)信老譚一定還在，他這么熱愛他的學(xué)生，熱愛他的工作，他怎么舍得走呢？
譚千秋犧牲時(shí)大女兒譚君子正在北大讀書，大女兒一直是他的驕傲，譚君子也沒有辜負(fù)父親的期望，一直努力好學(xué)。**后她從北京回到家中，聽著父親的事跡，她沉默地望著桌上父親的照片。
照片中的父親還是意氣風(fēng)發(fā)的模樣，站在校園里那是他待得最久的地方，也是他甘愿獻(xiàn)出生命的地方。
譚君子很后悔，表示：“我上學(xué)很少回家，總說自己很忙等有時(shí)間了再回來，爸爸還勸我，忙就少回來，來回折騰太累了有時(shí)間就好好休息，我真后悔沒多擠點(diǎn)時(shí)間回來看看家里。”說完兩行清淚落下。
北大畢業(yè)后譚君子進(jìn)入哈佛讀書，她沒有忘記父親的囑托和期待，2014年哈佛畢業(yè)后，留在好萊塢進(jìn)入當(dāng)?shù)氐穆蓭熓聞?wù)所，工作之余參加多次公益活動(dòng)，幫助海外華人拿起法律**維護(hù)自己的利益。
08年，譚千秋的小女兒譚仙子一歲零五個(gè)月，幼小的她對父親只有一個(gè)模糊的印象，但從小媽媽就告訴她父親是一個(gè)多么偉大的人，如今的她15歲了，以父親和姐姐為榜樣，未來相信她肯定也會(huì)有一番自己的作為。
13年過去了，譚千秋的妻子不想在大眾面前重提舊事，不想打擾孩子們的生活，慢慢消失在媒體的視野里，譚千秋熱度逐漸降低，但他的事跡永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘。
**中涌現(xiàn)出多位為救學(xué)生而犧牲的老師，映秀小學(xué)教師張米亞為救兩個(gè)被嚇壞了的孩子，毅然返**室緊緊地抱住孩子，把孩子牢牢護(hù)在身下“別怕，沒事的，老師在這”他輕聲地安**孩子，用自己的血肉之軀擋住掉落的樓板。
救援人員發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，兩個(gè)孩子只是受到點(diǎn)驚嚇身體安然無恙，年僅29歲的張米亞老師卻已經(jīng)離開了，由于張老師身體已經(jīng)僵硬，雙手還死死地抱住孩子。
為救出孩子，救援人員只得眼含熱淚地鋸掉他的雙手，在場所有人無不對此動(dòng)容，相信若張老師在天有靈看到他保護(hù)的孩子還活著他一定很高興。
災(zāi)后調(diào)查顯示，張米亞的妻子和年僅3歲的兒子在**中也隨他而去了。
中國人的奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持不屈、艱苦奮斗的精神，在這片廢墟之上體現(xiàn)得淋漓盡致。
凡事都有例外，有人奉獻(xiàn)就會(huì)有人逃跑，同樣當(dāng)時(shí)在給高中學(xué)生講課的范美忠老師，在聽到**來了時(shí)，丟下學(xué)生自己一個(gè)人第一個(gè)跑到*場上。
當(dāng)時(shí)的輿論情況一邊倒都在批判范美忠的做法不是一名教師該有的擔(dān)當(dāng)，他也被大眾戲稱為“范跑跑”。
為何如今掀起向“范跑跑”道歉的風(fēng)潮？
人民網(wǎng)論壇曾發(fā)出探討：范美忠的逃跑給每個(gè)中國人出了一個(gè)難題。
2008年5月22日，范美忠在自己的社交平臺(tái)上發(fā)布《那一刻地動(dòng)山搖，5.12**親歷記》，文中說：我不是先人后己勇于犧牲自我的人，在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我女兒才可能犧牲自我，其他人哪怕是我母親，我也不會(huì)管。
正是這么“理所應(yīng)當(dāng)”的回復(fù)在網(wǎng)上炸開了鍋，網(wǎng)友不僅斥責(zé)他枉為人師還說他是條養(yǎng)不熟的白眼狼。
這樣一個(gè)老師為何在10年后，當(dāng)初罵他的人紛紛給其道歉？
2016年，曾經(jīng)罵過范美忠的記者吳聰靈在《見字如面》的節(jié)目現(xiàn)場給其寫了一封道歉信：你在莊子那找到了平和，而我要做的便是向你道歉，只不過這道歉，來得晚了。
是什么原因讓一個(gè)記者愿意公開向范美忠道歉？
挑戰(zhàn)教育體制的不羈少年，選擇當(dāng)老師？
范美忠出生于四川內(nèi)江市，1992年考上北京大學(xué)，這在當(dāng)?shù)剡€掀起過一陣“向范美忠學(xué)習(xí)”的熱潮，范家父母整日高興得合不攏嘴，逢人就被詢問教育孩子的方法，其實(shí)能考上北大完全是范美忠自己努力的結(jié)果，父母對孩子的學(xué)習(xí)并未插手過多。
進(jìn)入北大后從小到大一直是佼佼者的范美忠，被同學(xué)們碾壓得不成樣子，同宿舍的室友吉他、鋼琴不在話下，平時(shí)他們在課堂上講述莎士比亞、泰戈?duì)枴乩瓐D、英國古老的制度。
范美忠一頭霧水，他沒聽過，從小就靠啃課本的他根本不知道老師講得啥，于是就一頭扎進(jìn)圖書館，惡補(bǔ)從小虧欠下的知識。
隨著眼界的開闊他開始覺得，自己之所以一問三不知都是應(yīng)試教育的結(jié)果，從此這個(gè)不羈的少年開始批判應(yīng)試教育，認(rèn)為現(xiàn)在的教育培養(yǎng)的只是一幫為考試而生的機(jī)器，所以他想在畢業(yè)后當(dāng)老師，從課堂上打開學(xué)生的視野。
1997年，在身邊的同學(xué)們著手考研或出國時(shí)，他回到家鄉(xiāng)四川在自貢市曙光中學(xué)當(dāng)歷史老師，每月工資340元，他要拿出200元買書。
在課堂上他從不按照課本內(nèi)容講，他講魯迅講弗洛伊德，講文學(xué)**律講一切看似和高考無關(guān)的知識，還教育學(xué)生不要無條件相信課本，要挑戰(zhàn)權(quán)威。
在他的課堂上，有些學(xué)生無比敬佩講臺(tái)上的老師認(rèn)為他博學(xué)多識見多識廣，有些同學(xué)卻把他告到校長那里認(rèn)為他耽誤課程，耽誤時(shí)間。
校長多次明里暗里提醒過他，他卻視而不見，堅(jiān)持自己“不僅要培養(yǎng)一個(gè)人，而且要培養(yǎng)一個(gè)有用的”的原則不動(dòng)搖，干不下去他就辭職。
從1997年到2005年他做過老師后來南下廣州做編輯，原以為找到一群志同道合的人準(zhǔn)備大干一場，卻因他們雜志宣傳的觀點(diǎn)不“接地氣”而停刊。
輾轉(zhuǎn)多地，2005年他來到都江堰光亞學(xué)校，這是一所私立學(xué)校，校長卿光亞一直在尋找有不同教學(xué)手法的年輕老師。
范美忠似乎遇到了知己，他和校長聊了很久，校長很欣賞他，他留了下來成為高中語文老師。
他依舊在課堂上講魯迅講詩歌講《紅樓夢》，他還會(huì)讓學(xué)生站到講臺(tái)上回答問題，說是要學(xué)會(huì)在公眾面前從容地表達(dá)自己，會(huì)和同學(xué)們一起踢球，一起聊夢想談未來，一起喝茶。
范美忠這些做法在校長卿光亞眼里很創(chuàng)新，能讓學(xué)生親身感受生活他很支持，范美忠也感慨自己遇到了伯樂，于是更加用心備課上課。他在同學(xué)們心中的認(rèn)可度很高。
2008年5月12日，他正在教室給高一年級的學(xué)生講課，一瞬間地動(dòng)山搖，站都站不穩(wěn)樓下有人喊：“**來了，快跑到*場上。”
范美忠丟下課本立馬向門口跑去，他甚至沒向?qū)W生交代一句“快跑”就自己一個(gè)人沖下去了。他是第一個(gè)到達(dá)*場的人，站在*場等著學(xué)生們下來他協(xié)助其他老師維持秩序。
事后他在自己的那篇博文里說道：“在生死抉擇面前我做不到先人后己，他們都是十七八歲的大孩子了，我要救我也抱不動(dòng)，能逃出一個(gè)是一個(gè)，如果過于危險(xiǎn)我跟他們一起死那將是毫無意義的，如果不危險(xiǎn)，那他們也不需要我救。”
這段話在網(wǎng)友看來是在為自己的可笑行為開脫，譏諷他為“范跑跑”，大家一致認(rèn)為他枉為師表要求學(xué)校開除他，連母校北大都發(fā)文稱以其為恥。
范美忠不顧網(wǎng)上鋪天蓋地的惡評，再次發(fā)文：“逃跑是人的本能，自己沒有絲毫道德負(fù)疚感，其他人對自己是道德綁架。”
2008年6月，迫于各界壓力校方最終解聘了范美忠，但校長卿光亞認(rèn)為范美忠并未違反學(xué)校任何規(guī)程，所以在和其解除勞動(dòng)合同后，仍以發(fā)放補(bǔ)助的形式讓其繼續(xù)任教。
卿光亞說:“在生死關(guān)頭，他的逃跑是本能，他說的話也是實(shí)話，只是實(shí)話聽起來總不是那么好聽，其實(shí)在災(zāi)后范美忠積極維持學(xué)生秩序，5.12那天他是最后一個(gè)離開學(xué)校的。”
人性也好道德也罷，范美忠身為老師卻罔顧師德始終得不到一些網(wǎng)友的認(rèn)可。
2015年他從學(xué)校離開，告別了他的伯樂卿光亞。
他和妻子在成都郊外的三圣鄉(xiāng)開辦了“家庭式學(xué)校”不再是一板一眼的教育而是在生活中學(xué)習(xí)，有了女兒后，范美忠表示自己不會(huì)讓女兒參加高考，會(huì)直接送她出國留學(xué)，體驗(yàn)不同文化間的碰撞。
讓她知道教育不是以升學(xué)為目的，而是以增加人的知識和見識為目的，是豐盈人的靈魂。
2021年，距離大**過后已經(jīng)13年了，譚千秋也已經(jīng)離開13年了，但每年都會(huì)有學(xué)生自發(fā)為其掃墓，當(dāng)初他所救下的學(xué)生經(jīng)常會(huì)去看望師母。
譚老師會(huì)永遠(yuǎn)活在他們心中，刻骨銘心，譚君子和譚仙子也會(huì)永遠(yuǎn)將父親視為榜樣，他雖然離開了但他的精神影響一批批學(xué)子一代代青年。
13年后的今天，范美忠已不再是老師，他成了自由職業(yè)者，會(huì)時(shí)不時(shí)在網(wǎng)上開講座講魯迅和莊子，講他的熱愛。
逐漸有人站出來說：“我理解他，生死面前救人是大義，逃跑是本能，選擇道德的人值得歌頌和敬佩，但選擇本能的人并不丟人。”
網(wǎng)友們紛紛思考起自己當(dāng)年的言論，是否偏激是否是道德綁架，不斷有人站出來為范美忠發(fā)聲，并在網(wǎng)上掀起了“向范美忠道歉”的熱潮。
但如今的范美忠，已經(jīng)是個(gè)幸福的家庭煮夫，每天圍繞著孩子打轉(zhuǎn)，陪伴孩子成長參與家庭生活。
他也仍舊用自己的方法影響著學(xué)生，雖然沒有固定的工作，但時(shí)常給雜志投稿，講述自己的教育原則，并且始終堅(jiān)信自己的教育可以成功成才。
有一批忠實(shí)的擁護(hù)者，也有一批堅(jiān)定的**者，范美忠就在雙方的爭執(zhí)下平和地遨游在莊子的休養(yǎng)生息里。
他說已經(jīng)不在乎了，自己年齡越來越大見識越來越廣后，自己就放下了，畢竟事情都過去那么多年了，現(xiàn)在的他有自己喜歡的事業(yè)，有美滿的家庭就夠了。
參考文獻(xiàn)：
1、《品格·人民至上丨東汽教師譚千秋：他在**中用生命為學(xué)生撐起生的希望》央視新聞.2021-07-02
2、《譚千秋：汶川**中，他用生命詮釋師魂》光明網(wǎng).2020-05-14
3、《“范跑跑”時(shí)間：失職教室造成損害后果應(yīng)被處分》中國新聞網(wǎng).2008-06-13
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